浅谈小学英语教学的生活化
摘 要 小学英语教学应以学生为中心，培养学生学习的主动性和创造性，提高学生的英语综合语言运用能力。生活化的学习环境、生活化的教学过程和生活化的课外作业等环节，为学生创造了一个生活化的学习氛围，激发了学生学习英语的兴趣和积极性，使他们能够轻松而愉悦地在生活情景中学习英语、运用英语，从而实现小学英语'教学生活化“。
关键词 小学英语 教学 生活化
中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）16-0001-02
小学英语教学的目在于通过听说读写等训练，激发学生的学习兴趣，让学生获得初步的语感和听说能力，为进一步学习英语打下基础。《英语课程标准》也明确规定：要重视从学生的日常生活出发，培养学生实际运用语言的能力。因此，教育不能脱离生活，应紧密结合起来，努力做到英语教学教学走向生活，在生活中学，为生活而用。
一、学习环境生活化，拓展英语教学空间
1.要重视校园生活化英语语言环境建设，营造一个让学生随时随地能接触英语的良好环境，让校园成为英语习得的有效场所。
（1）学校尽量做到双语化。在这里可以让学生时刻感觉到英语的存在，时刻有英语印入眼帘，让学生感觉到生活中英语无处不在。：教室、办公室及各专用教室等标牌双语化。如：Art Room， Computer Room， Music Room， Teacher’s office等等。校园标语双语化。如：'Please keep off the grass“'Keep the reading-room quiet“'Please walk carefully“ 等，有的还可配上富有童趣的图画。
（2）班级布置英语化。教室是学生进行各种学习活动的主要场所，让教室的每一面墙壁、每一个角落和每一个物品都会'说“英语。墙壁上可以贴许多动物、水果的图片，每一张图片下都有一个英语单词或英语句子，单词句子和图片可以由学生自己设计，五彩缤纷、富有个性化的图案和英语书写会增强吸引力，同时也给学生提供了一个展现的舞台，让学生有更好的学习氛围。
2.家是学生最熟悉、最温馨的地方。让家中的每一件物品都会'说“英语，时刻成为英语学习的内容，制作英语小标签，比如bed，clock，table，chair，flower，radio，light，vase，plate，cup...贴在具体的物品上，并可摘一些英语的名句，悬挂在家中，让家充满浓浓的英语气息。
3.在社会这个大家庭中，英语也渐渐变得与我们的生活息息相关。大街上，随处可见的英语店名：KFC、JOJO、Macdonald"s...
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