对高校公共体育课教学改革的思考
摘要：高校公共体育课作为学校体育重要组成部分，在培养复合型人才方面起着非常重要的作用。因此，通过学校体育如何造就出身心健康、全面发展的高素质人才是当今体育工作者值得去研究的问题。通过简要阐述高校公共体育教学的现状和不足，依据个人的教学经验及其他相关信息，常识性地提出了对高校公共体育教学改革与创新的一些个人的思路和建议。
关键词：高校公共体育；教学改革；思考
马克思曾说过，现代社会对体育的需要是由生产力发展的客观要求决定的。随着社会生产力的发展，体育将越来越显示出它的重要地位。
体育是由学校体育、社会体育和竞技体育三部分组成。学校体育是国家体育工作的战略重点，肩负着为祖国培养身体素质优良的建设人才和发现、输送体育拔尖人才的任务。在学校体育中，高校体育作为高等学校全面教育的重要组成部分，肩负着培养德、智体全面发展的高级人才的重任。
长期以来，按传统的竞技教育模式进行教学的大学体育成了高校的'鸡肋“，一方面学生喜欢体育活动却不喜欢体育课;另一方面大学体育作为竞技体育，对高校人才培养贡献不够。
造成这些问题的原因有很多。比如由于传统体育教学观与应试教育的影响，导致当前我国高校公共体育教学中还存在着教学内容缺乏针对性、教学方法陈旧、课程不合理、教师的素质不够全面等问题。又比如近年来由于高校的不断扩招，造成许多矛盾的激化，校内的许多硬件设施相对不足，体育场地、器材设施的缺乏尤其严重等等。
在此，本人依据个人的教学经验及其他相关信息，从改变思想观念、提高教师素质、加强体育科研、改善体育物质条件等等方面阐述一下本人对高校公共体育课改革与创新的一些思路和建议。
1. 相关领导及职能部门提高对高校体育工作的重视程度
高校主管体育工作的领导及职能部门要认真贯彻党的教育方针，把学校体育工作作为素质教育的一个主要内容落到实处。培养学生终身体育意识、提高体质健康水平是一项长期的、系统的工程，各学校都需要制定相应的政策、法规，监督《全民健身纲要》的贯彻实施。同时还应在完善体育设施的基础上，营造全民健身的氛围，激发体育教师的工作热情和学生锻炼的积极性，有效地发挥学校体育的特有功能。
2. 教师要转变观念，提高自身素质
当前高校公共体育课教学效果不佳和教师的态度有密切关系。许多教师和部分学生同样对公共体育课存在轻视心理，得过...
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