学前教育专业美术教学中融入优秀传统文化的探讨
【摘 要】新课改以来，幼儿园的教学中传统文化随之被重视，大量的传统文化融入到幼儿园教学中，这就要求我们教师要重视传统文化的渗透，让民族文化能够更好的传承下去，而不是过去那样，美术课程都是讲解的西方美术知识和文化，轻视传统文化。传统文化可以增加学生的文化底蕴，增长见识、开阔视野，综合提高学生的综合素养。
【关键词】传统文化;文化自信;体验;交流平台
【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）11-0024-01
传统文化作为国家的核心，也是国家的底蕴和凝聚力所在。在学前教育美术课堂中渗透传统文化，减少西方文化是大势所趋。在美术课程的素材收集中，可以选取传统文化中的古代绘画艺术和传统工艺，比如陶瓷、丝绸、中国结等等也是可以作为素材结合教材，更好的传承传统文化。改变过去的文化不自信或偏见，让学生能够拥有传统文化感到自豪、荣耀。引导美术向更好的方向发展。以下就是多年教学积累的心得体会，不足之处请指正。
一、中西方文化区别
在传统文化中，以前人们普遍都认为国家不行，就是文化不行，甚至文字不行，进行彻底的文化否定，这在民国时期尤为严重。而到了21世纪，随着国家的富强，繁荣昌盛，人们逐渐意识到传统文化没有问题，有问题的是学习文化的人。我们美术教师，更要及时纠正学生的这种文化否定。在中西方美术中，西方美术起源于两河流域，那个时代流行的石雕艺术，尤其以《掷铁饼者》、《米洛斯的维纳斯》等为代表，崇尚健美、自由。到了文艺复兴时期，则是演变成对美和善的追求，而《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》就是那个时期的代表作。也是在文艺复興中数学知识的大量应用，比如黄金分割线、透视法、缩距法等等。随着西方的自然科学的进步，西方美术也在不断的进步。而到了现代，西方美术就派别比较多了，如达达主义、超级写实主义、抽象派等等。东方美术和西方有本质的区别，东方绘画讲究的是形神具备、讲究写意、气势、着重用墨。当然好的作品是书画结合，更好的体现中华文化。而这之间没有高低贵贱之分，只有派别画法不一样而已。而美术教学中要宣传传统文化，让学生们了解到我们的文化也是非常好的，不低于西方文化。而师范类学生更应该继承中国优秀的传统文化，并且加以创新。
二、文化自信
随着国家崛起，民族自信，而我们的文化也应当自信，我们的传统文化博大精深，等待着我们去发掘，继承。我们的...
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