成人教育思想政治理论课教学创新思考
摘要：成人教育学生边工作边学习，其特点决定了必须从以下四个方面创新思想政治理论课的教学模式：一是配备优质的师资队伍；二是构建适合成人教育特性的思想政治理论课教学体系；三是加强面授前的课程学习指导；四是创新成人教育思想政治理论课的教学方法和教学手段，使成人教育思想政治理论课教学质量的提高不再成为一句空话。
关键词：成人教育；思想政治理论课；教学创新
中图分类号：C40-012 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2014）07-088-02
一、成人教育的特殊性强调必须配备优质的师资队伍
成人教育的教学模式是函授和面授相结合。成人教育的学生大多是边工作边学习，面授时间短、精力投入不足是他们的一大特性。他们社会经验丰富，对社会热点问题有自己的思考和独到见解。而且，对思想政治理论课而言，面授课时最多只有全日制大学生的三分之一。如何在有限的时间里，很好地整合教材内容，结合学生实际及教师的知识水平，把课程知识系统生动精彩地展现给学生，并进一步对学生进行传道、授业、解惑。这对教师的知识结构、科研水平以及把握教材、驾驭课堂能力是一个很高的要求，也是很大的挑战。
目前，虽然高等学校思想政治理论课教师队伍的职称结构、学历层次都有了较大的提高，但教学水平参差不齐；而且他们大多给全日制的研究生、本科生上课，很少上成人教育学生的课。即使这样，能有专职的思想政治理论课教师上课的高校已经是很正规的了，有的学校只是让辅导员以及学工部门、政工部门的人上课。这样，成人教育思想政治理论课的教学质量就难以保证了。成人教育思想政治理论课教学必须配备优质的教师队伍。
1.选用思想政治理论课的专任教师，这是保证成人教育思想政治教育质量的前提。思想政治理论课意识形态的导向性决定了其授课教师必须政治立场坚定，专业知识扎实，对课程要求的政策把握到位，这必须是受过专门训练的专任教师才能符合要求。
2.选用教学经验和知识结构丰富、关注社会问题、科研能力强的教师授课。'教育者的综合素质越高，教育效果就越好，思想政治教育功能越能得到发挥。反之，没有良好的素质，教育者就失去了对受教育者发生作用的基本手段“。如讲授'毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论“课程，教师对知识的掌握不能局限在某一领域，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、'三个代表“重要思想、科学发展观等理论必须能较为系统地掌握。那些...
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