分析幼教师资美术教育素质的培养工作
【摘 要】幼教师资美术教育素质的培养工作开展的质量，能够直接影响儿童美术学习的效果，文章主要从幼教师资美术教育培养工作中存在的问题及改善对策两个方面进行分析，并提出关注幼教师资教育的方式的创新以及注重幼教师资综合素质的提升等相关建议。
【关键词】幼教师资 美术教育 素质培养工作
随着我国幼儿教育事业的不断发展，对幼教师资教育能力的要求逐渐提升，很多幼儿教师的个人能力、综合素质难以满足社会对幼教的具体要求，限制了幼儿教育事业的发展。在当前的时代背景下，需要深入分析当前幼教师资美术教育素质培养中存在问题的基础上，结合实际进行创新，有助于不断提升幼教师资美术教育能力。本文结合幼教师资美术教育素质培养工作的实际情况，提出一些浅见与观点，希望能够对我国幼儿教育事业的快速发展产生一定的积极影响。
一、幼教师资美术教育培养工作中存在的问题
当前幼教师资美术教育培养工作中主要存在着课程教学安排不够合理，课程教学内容针对性较差等方面问题。
（一）课程教学安排不够合理
幼儿美术教育活动中需要适当安排美术知识、美术绘画技巧以及综合素质培养之间的比例。但是当前很多幼儿教师在美术教学活动当中，较为关注幼儿美术知识的学习情况以及美术技巧的掌握情况，忽视了幼儿美术思维的培养，对幼儿综合素养的关注力度更是少之又少，课程教学安排不够合理[1]。
（二）课程教学内容针对性较差
幼儿美术教育活动需要结合幼儿的实际性格特点、认知能力开展教学活动，但是当前很多幼儿教师在美术教学活动开展的过程中，难度不够适宜，有时候所选择的美术教学内容不符合幼儿的思想发展规律[2]。幼儿美术教育活动不能好高骛远，需要结合幼儿的实际学习能力循序渐进的开展，基于幼儿的性格特点进行美术教学设计，真正使每一位幼儿都能够爱上美术，积极学习美术知识，感受美术学习的乐趣。
二、幼教师资美术教育培养工作的可行性建议
针对于幼教师资美术教育培养工作中存在的问题，可以通过关注幼教师资教育的方式的创新以及注重幼教师资综合素质的提升等方式加以改善。
（一）关注幼教师资教育的方式的创新
幼儿美术教师教学的方式、教学的理念以及对幼儿的了解情况等均在一定程度上影响着幼儿美术学习的质量。素质教育理念下，需要关注幼教师资教育的方式，使更多的幼师能够在明确幼儿性格特点、认知能力的基础上，开展幼儿美...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
