海信科龙的校企合作新思路
随着长三角及内地经济的快速发展,原本捉襟见肘的劳动力资源对珠三角企业来说显得尤为紧张。虽然目前许多企业已开始与职业院校进行校企合作,争取人才资源的提前储备,但合作的深度仍有待提高。
在企业方面,往往是企业关注生产订单的保证,在人员的使用上短期行为严重,忽略学生在向企业员工转变过程中的前期引导和适应期的过渡,导致学生进入企业后,由于不适应企业的生活和工作环境,稳定性不足,流动频繁。一方面浪费了企业的资源,另一方面也造成学校就业质量的下降,从而导致校企双方合作关系难以长期维持。
在学校方面,学校进行职业教育的目标是培养合乎社会需求的人才。社会需要什么样的人,学校的就业部门通过就业回访以及与企业的沟通,将了解到的信息传递给教学部门,但由于信息传递的衰减,以及对于企业、社会人力资源政策的不熟悉、不了解,使得学校培养出来的学生到企业后只能是'半成品“,还需企业和社会通过各种培训和锻炼,才能变为'成品“,才能满足社会需要。
海信科龙电器股份有限公司从2007年开始正式启动校企联合办学,目前与全国近20所著名的大中专院校建立合作关系,建立了协助招生、参与培养、实习就业的合作模式,很大程度保证了企业的人力资源需求。同时,在与学校的交流合作方面,海信科龙本着企业、学校、学生、社会实现多赢的目标,积极探讨校企合作新思路,如接受学校教学老师的实习,为专业教学老师提供与企业工程技术人员交流的机会;为学校提供实训场地、实训器材,提高学生的实习动手能力;在学校设立'海信科龙“奖学金,为学习成绩优秀的同学提供精神和物质奖励;等等。这些都是具体的措施体现。
2009年12月15日,海信科龙电器股份有限公司旗下的海信科龙(广东)空调有限公司与顺德区梁銶琚职业技术学校进行深度合作,在企业内部成立'海信科龙梁銶琚职校生产线“,由企业提供生产线及工艺质量等技术支持,学校提供人力资源,由学生通过实习满足企业订单的需求,在保证企业生产经营的同时,实现了学生技能的培养及社会经验的获取。随着合作的深入,此生产线将逐步交与校方进行管理,在管理模式上逐渐从依托企业管理向学校自主管理进行转移。目前,科龙梁銶琚职校生产线已经正式成立,通过半个月的运行,已全面达到企业与学校设定的目标。
(作者单位:海信科龙(广东)空调有限公司人力资源部)
企业资讯
海信集团是中国特大型电子信息产业集团公司,成立于1969年。40年来,从电视起步,海信...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
