文化背景知识教学对英语学习的影响
摘要：新课程标准提出英语学科教学要重视对学生进行文化背景知识的传授。教师应注重创设良好的英语学习环境，强化文化背景知识教学，积极探求英语学习中加强文化导入的实施路径。
关键词：文化背景知识；英语教学；导入方法
中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）44-0107-02
美国外语教学专家Winton Brubeck说：'培养语言流利的大傻瓜的最好办法就是教师在英语教学中运用只知其语言不懂文化的教学方法“。著名的语言学家拉多曾在《语言教学：科学的方法》一书中指出：'如果我们想真正的教好语言，那么就不得不掌握好文化背景知识。语言是文化的一部分，因此，要想真正的学好语言，就必须懂得文化的模式和准则。“教师在英语教学中应该关注课程中所蕴含的文化背景知识，不失时机地向学生介绍英汉之间的思维方式、语言表达、风俗习惯、历史背景等方面的不同，让学生树立重视英美文化背景知识学习的意识，以期更好地学习英语。
一、英语教学中的文化背景知识及其重要性分析
语言教学不仅是教语言，还是教文化。掌握语言知识有助于学生正确地使用句子结构，而熟悉文化背景知识则有利于学生恰当使用英语，语言可以反映一定的文化背景，任何语言行为都是在特定的文化背景下发生的。因此，了解相关的文化背景能帮助学生更好地了解该语言。
1.英语教学中的文化背景知识分析。文化背景知识（cultural background knowledge）就是英语学习材料所涉及的社会文化因素以及情境因素。这些知识主要表现在以下几方面。①宗教信仰知识。以英语为母语的国家多信仰基督教，而我们多信仰佛教，中西方人民这种不同的宗教信仰导致在某些概念的理解上存在截然不同的认识，如在英语中'dragon“表示'暴戾、残忍、怪物“等意义，而在汉语中'龙“则代表'吉祥、神圣“。②风俗文化知识。中西方人民在日常生活中形成了各自独特的风俗习惯，充分体现了不同的民族文化规约。如在英国，'白色“象征纯洁，新娘在婚礼上往往身着白纱，而'红色“则表示死亡；而在我们国家却有着截然相反的意义。③地域文化知识。中西方国家在地域、地理环境、自然条件方面大不同，因而在对同一事物和现象进行表述时存在明显的差异。如英国地处西半球，常年多雨，气候阴冷潮湿。而在夏天则温馨宜人，故在英语中，夏天多同可爱、美好等词汇相连。而我们居住亚欧大陆东部，春天有大量的暖湿气流从海面上吹到我们国家。故...
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