心怀教师,让教师享受教育带来的幸福
中图分类号：G632 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）13-0256-01
人们常说："生活着是美丽的，工作着是幸福的。"幸福是一种满足，一种乐趣，一种愉快心情，也是一种责任，一种坚持，一种恒久的动力。最近，我读了宋洪昌编写的《名校长对教育的再思考》这本书，我的感触和体会颇深。对于幸福而言，幸福是多种多样的，有物质的，有感官的，更有精神的，无论哪种幸福都需要去追求。一个人活在这个世界上，都希望自己是一个很幸福的人。然而，我们选择了教师这个清贫的职业，要拥有比较高的物质享受在我看来只能是海市蜃楼，遥不可及。作为特殊职业的教师，我就幸福谈几点感言：
1.转变思想，引领提升教师的职业幸福感
我们都知道：中国的教师也许在"精神层面"上是地位最高职业之一。"人类灵魂的工程师"等赞誉使教师头上有了一个其他行业的从业者所没有的光环，然而"蜡烛"、"春蚕"的比喻则使教师总是同"奉献"紧密联系在一起，教师要"燃烧自己，照亮别人"。由此，我们既然选择了教师职业，就要无限地热爱这份职业，无论遇到什么艰难，都不应后悔，始终在心中竖立一面旗帜，这面旗帜的名字叫做教育信仰。教育的信仰在，激情就在，创造就在，职业的幸福源泉就在。因为热爱而投入，因为投入而幸福。作为学生学习成长过程中的领路人，必须无限热爱自己的职业，投入更多的爱心与热情，才能引领学生一起体会到教育过程中的幸福。因此，作为一个学校的管理者，我们要用敏锐的视角去审视我们身边的教育生活，引领教师主动找寻职业的幸福感，以昂扬向上的阳光心态投身到工作之中。我们可以从三个切入点着手：一是懂得享受课堂。课堂是教师生命中最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然是一种乐趣，更是一种幸福。课堂教学对我们而言，不只是为学生成长所作出的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值和自身发展的体现。二是懂得享受学生。学生是教师的主体，学生感恩你，你就必须学会感恩学生，呵护学生，尊重学生。我们作为一名教师要有一双会说话的眼睛。学生能从教师的眼睛里读到关爱，读到感动。在校园里，教师会用自己的眼睛寻找孩子，关注他们在做些什么；课堂上，教师会用自己的眼睛注视着孩子，捕捉孩子对知识学习的每一个信息，以调控自己的教学过程；生活中，教师的眼睛能给孩子温暖，孩子能在教师关切的目光中勇敢地走出课堂，走向社会！同样，教师能勇于面对自己，就能保持一颗平常心，以良...
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