悟成语魅力,享艺术教学
以往，在一组课文学完以后，由于没有深刻领会编者的意图，也没有充分理解教材编排的价值，老师们对于课后的'回顾拓展“往往只当成单纯的练习题讲解，也很少有学生进行完整的梳理。因此，本次学习我梳理了人教版六年级上册《语文》第八单元的精彩语段，以'日积月累“中16个成语为例，以'感受成语的魅力“为主题，进行'理一理，直奔学习主题；读一读，多多积累成语；写一写，恰当灵活运用；说一说，畅谈学习感受“等学习活动，让孩子们整体感受文章的艺术效果，并尝试在一定语境下学习借鉴，引导学生把阅读的兴趣延伸到课外，鼓励学生多读书、勤积累。本课使用了'语文主题学习“丛书中《伯牙绝弦》《月光曲》《蒙娜丽莎之约》《我的舞台》《响遏行云》《看戏》《阳春白雪》《余音绕梁》《脍炙人口》等篇目。
一、理一理，直奔学习主题
上课伊始，我引导学生回顾第八单元都有哪些课文，以及这一单元的主题词是什么。接着，我出示这一组课文中的精彩语段，引导他们再次学习美的语言。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：'善哉，峨峨兮若泰山！“志在流水，钟子期曰：'善哉，洋洋兮若江河！“
””《伯牙绝弦》
蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。
””《蒙娜丽莎之约》
翻过来、 过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为··
””《我的舞台》
孩子们通过有感情地朗读和深入感悟，充分领略了语言艺术的魅力。如从《伯牙绝弦》中感受到高山流水的美妙，从蒙娜丽莎那微抿的双唇、微挑的嘴角中感受到达>芬奇笔下画像的惟妙惟肖··在学生们表达时，我有意识地引导他们把视野放得更开阔些，由这一个单元引向整个六年级的语文学习，从课内的《赵州桥》《圆明园的毁灭》到课外的《看戏》··慢慢地，在逐层的梳理下，学生们的记忆被激活，纷纷背诵、讲述学过的课文，那些沉淀在孩子们脑海中的各类描写性的成语被唤醒，如栩栩如生、玲珑剔透、古色古香等。他们或想象画面，或仿写造句，进入了主动学习的状态。
二、读一读，多多积累成语
在激发出学生的学习兴趣之后，教学需要进一步深入。就在孩子们兴致勃勃地上台板书自己所熟知的成语时，我点出今天的学习主题””进一步感受成...
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