基因层次分析视角下的主题性视觉叙事设计研究——以录取通知书设计为例
杜鹤民，蒋俊杰
【视觉传达设计】
基因层次分析视角下的主题性视觉叙事设计研究””以录取通知书设计为例
杜鹤民1,2，蒋俊杰2
（1. 深圳技术大学，广东 深圳 518118；
2. 澳门城市大学，澳门 999078）
以视觉叙事为中心，将主题性视觉设计原本的事物化处理法转变为事件化处理法，提升设计的情感温度与用户的阅读深度。以深圳技术大学录取通知书设计为例，提出主题性视觉叙事设计方法。基于AHP层次分析法的实验流程，挖掘出高校文化代表基因；
开展项目访谈，为代表基因定性，形成价值取向；
考量项目需求，选取启发表述这一方向，设立出文本情节；
在视觉布置与意象构成的辅助下，达成情节的视觉转译，至此做好设计应用的前期准备；
在预设情节的驱动下，规划好设计语言与展示空间，最终讲好校园故事，彰显事件魅力。借助叙事目标设立问卷评估，结果为满意，代表录取通知书的纪念意义与情感价值获得了提升，应用结果也基本符合事件预想。主题性视觉设计的观念转变构建了更为理想的阅读空间，强化了文本内容与视觉图形的思想高度。同时在基因层次分析的辅助下大力拉近了设计成果与用户之间的距离，保障了可读性，也丰硕了视觉语言的表达层次。
主题性视觉设计；
层次分析法；
视觉叙事；
录取通知书设计
主题性视觉设计在特定目标的驱使下，时常忽略了艺术性与人文性的有序置入，与用户之间的交流是短暂且乏趣的。同时单一的表述内容的确会破坏用户的查阅兴致与阅读记忆[1]。纯粹或无端的装饰也同样难以建立视觉作品与用户之间的相处纽带，导致与深刻的情感传递失之交臂。这些皆与主题性视觉设计的初衷背道而驰。这一现状意味着主题性视觉设计若想较好地完成主题任务，继而强化用户的情感体验，急需转变设计观念。本文便是基于此思，以主题文化为载体、以视觉叙事为媒介、以层次分析为方式，旨在提升主题性视觉设计的功能、价值与社会活力。
主题性视觉设计，指的是设计主体、用户群体、使用场景等极度稳定的视觉设计项目。主题性视觉设计为了达成主题任务，一般具有目的性强、功能性高的特点。这里主题内容的优质表达成为了设计实践的圭臬，选定表达内容及方法为重中之重。费希尔曾提出人和人之间是依靠故事而连接的[2]。若想将预意顺利地传递给他人，说故事成为了亲切难替的沟通媒介。甚至可言，故事性是人类的社交属性[3]。由此设立并讲述出主...
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