小学语文作文教学中微课资源的应用与教学策略分析
【摘要】小学语文教师在教学中应该应用好微课教学资源，这样才能提高小学生的写作水平，才能为学生今后语文知识的学习奠定良好基础。在此背景下，文章首先对微课资源在小学语文作文教学中的作用进行分析，其次探索了微课在小学语文作文课堂上的应用策略，以提高作文课堂教学质量，满足小学生的写作学习需求。
【关键词】小学语文作文教学;微课资源;教学策略
当前小学语文微课资源还不够丰富，教师要想做好微课教学，就要制定较为完善的教学方案，将微课资源引入到小学语文作文教学课堂之中，以激发学生写作的热情。面对不同的学生，小学语文教师应做到个性化教学，选择不同的微课资源，引导学生发现写作的乐趣，丰富他们的语言，提高他们的表达能力，最终达到小学语文作文微课资源开发应用的目标。
一、微课资源在小学语文作文教学中的作用
微课资源在小学语文作文教学中有着重要的作用，主要表现在以下两点。
第一，有利于丰富学生的情感世界。微课资源以其便捷、短小、精悍的特点赢得了广大教师的认可。小学语文教师在作文课堂上应用微课资源，能够帮助学生更好地理解生活，体验人生百态，从而丰富他们的情感世界，让他们的感情得到升华，以更加生动的语言表现在文章之中，进一步提高他们的寫作水平。
第二，有利于拓宽学生的文学视野。微课资源内容丰富，小学生通过微课资源能够学习更多的写作技巧，文学视野得到进一步的拓宽。此外，在微课资源的教学引导下，学生还能够找到适合自己的写作方式，增强语言表达的准确性，为以后语文知识的学习打下良好基础。
二、小学语文作文教学中微课资源的应用与教学
（一）创设不同的微课教学情景
小学语文教师在开展作文教学时要利用好微课资源，创设不同的微课教学情景，这样才能满足小学生的写作学习需求。
第一，创设现实生活情景。作文对于大多数小学生来说难度较大，这是因为他们自身的经历不足，素材积累不够，教师通过创设现实生活情景，能够拉近作文课堂与学生生活之间的距离，让学生写出真情实感，进而提升小学生作文质量。
第二，创设自然风光情景。小学语文教材中不乏描写自然风光的课文，教师在创设写作情景时可以从自然情景入手，让学生感受自然风景的魅力，用更加生动、优美的语言表达自己对大自然的热爱，提高他们的体验能力。
第三，创设情感表达情景。利用微课资源进行写作教学，小学语文教师还要做...
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