康德智能，培养学生全面发展
摘 要：研究学生、关注学生，是班主任进行德育工作一辈子的课题。班主任进行德育工作并且深入下去的关键是投身于学生群体之中，以学生为主体，因材施教，想学生之所想，指导学生之所做。
关键词：素养 品德 发展
【中图分类号】G 625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）08-0027-01
我新带的班级是一年级，孩子们刚从幼儿园升到小学，正是天真烂漫、好奇心强、活泼好动的时候，对身边的小伙伴、学校、周围的一切都是新奇的，对世界处于探索发现期，注意力集中程度不够、辨别是非能力差、行为活动缺乏目的性，即便是在幼儿园接受过学前教育，很多行为习惯都没有成型。刚接手一年级新生初始，整个班级的大多数孩子是处于放飞的状态，上课纪律性差、思想开小差现象严重、上课专注力低，容易被打断，下课追逐打闹、大声喧哗没有公德意识；学习习惯多数没有养成，上课迟到、没有做课前准备习惯、人生活习惯方面，独立性弱，简单的一些自己的事情不能做、不会打扫卫生、不会整理书包等等。
正因为做班主任工作心中了解习惯对一个人的性格形成乃至命运有着重要的影响作用，尤其是儿童时期，这个时期是个体行为习惯形成的关键期，而且这一时期养成的习惯一旦形成就难以进行矫正。所以，我在接手班级时，对学生进行一段观察后，遵循我校'恒守本质，至于幸福“的办学宗旨，坚持一切为了学生发展，按照民主路小学'研修精进、康德智能“的校训，同时结合我校的一日常规，对学生的能养成我进行了一系列措施的实践。
1.具体做法：
（1）提高身心素养
我校的秉承'研修精进、康德智能“的校训，其中对'康“的界定是'要求学生发展体力，增强体质，磨练意志力。今天我们是祖国的花朵，明天我们是祖国的栋梁，要有强健的体魄、坚强的意志才能成就我们美丽的梦想。“学生的学习与成长最重要的基石是需要一个健康的体魄和健康的心理。学校的重视加之我也深知身心健康对孩子们的重要性，学校会每个月利用最后一周举行趣味运动会“，'长龙抱球“、'车轮绳大战“'花鼓接力“形式多样的体育活动不仅学生兴趣盎然，还锻炼了身体体魄，同时，我校还邀请营养学专家开展'均衡营养，健康成长“营养主题日活动，为学生普及营养知识，指导孩子科学、合理膳食，为孩子的健康未来树立安全第一的意识。心理健康教育也不容忽视，对学生心理健康的教育，学校开展'5？25释放情绪自我成长“心理健康文化节，...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
