大数据时代数字媒体技术专业发展刍议
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摘 要：随着大数据时代的到来，数据影响着人们学习、生活、工作的方方面面。因此，有关数字媒体技术专业如何发展、如何适应社会的需求等问题已成为研究重点。本文基于数字媒体技术专业的发展现状，阐述了大数据时代该专业发展存在的问题，并提出相应的解决策略。
关键词：大数据时代；数字媒体技术；专业发展；知识结构
作者简介：蒋亦樟，博士，江南大学数字媒体学院副教授，研究方向为大数据、计算智能；詹千熠、王骏、邓赵红、晏涛，江南大学数字媒体学院。（江苏 无锡 214122）
基金项目：本文系江南大学本科教育教学改革研究重点项目'面向数字媒体技术人才培养的机器视觉类课程精准教学研究“（编号：JG2017040）的研究成果。
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）32-0022-03
目前，我国已经步入了大数据时代。所谓大数据，即海量数据信息，这些数据信息来源于人们生活、生产的方方面面，记录着万物及万物之间的一切关联。大数据主要分为结构化、半结构化和非结构化数据，数据的特点如表1所示。而单独的数据是毫无意义的，大数据需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力来适应海量、高增长率和多样化的信息资产，于是诞生了大数据技术。大数据技术的关键不在于掌握庞大的数据信息，而在于对这些含有意义的数据进行专业化处理，提高对数据的'加工能力“，通过'加工“实现数据的'增值“。基于上述情况，大数据时代的到来成为必然。
一、数字媒体技术专业发展现状
1.专业规模。从2000年开始，我国开设数字媒体技术专业的院校数量快速增长，迅速增加至116个专业点。增长趋势如图1所示。
2.课程设置。数字媒体技术专业属于交叉学科，是计算机类专业与艺术类专业的有机融合，所以课程的设置也结合了这两个学科的特点。该专业课设置时需要考虑：①夯实基础。通过一些平台课程，加强学生计算机应用基础以及掌握数字媒体专业的基础知识。在此基础上，还可适当引入艺术类基础课程，增强学生的艺术审美造诣；②选定方向。学生根据自己的所长以及兴趣爱好，自由选择自己的专业课程，前提是所选课程的学分能够达到人才培养标准。③扩宽领域。鼓...
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