运用陶行知教育理论提高新时期办学质量
省教育厅等相关部门有关'五严“政策出台后，对于规范学校办学行为，提高学校管理水平，有着更高的要求。如何贯彻规范管理的要求，提升学校办学质量，笔者认为用陶行知教育理论指导学校管理，就必然增强落实'五严'规范要求的自觉性和实效性。
一、办人民满意的教育是校务管理的出发点和归宿点
《江苏省中小学管理规范》第一条就明确要求：'办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。“陶行知先生提倡的乡村教育、平民教育、民主教育等不正与全面教育、全体教育的要求合拍吗？教育的最高使命就是促进人类文明的传承和发展，小学教育的最大任务就是为学生生命奠基。
学校办学目标确定，其必然就会走出办学的误区，就会严格坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费，不举办'校中校“，不分重点班和非重点班。
'坚持民主管理学校，推行校务公开。“是现代学校办学的基本要求。陶行知先生指出，民主教育的实质就是确立民为贵、天下为公的办学思想，用民主的方法集思广益，让大家商量。学校要健全全体教师参与下的校长负责制，充分调动全体教职工的积极性。
当前针对新时期小学生的特点，我们学校要积极开展好'新生活教育活动“，即实施六大教育：生态教育、生命教育、生理教育、生存教育、生产教育和生性教育，真正将素质教育落到实处。
二、“捧着一颗心来，不带半根草去“的教师队伍建设是学校发展的关键
'虚心、学习、贡献“可以作为每所学校共同应有的教师标准。要正如陶行知先生所说的那样，教师人人要这样生活：虚心，虚心，虚心服从人民，服务人民；学习， 学习，学习到人所不能，人所不及；贡献，贡献，贡献于文化为公、天下为公。
人生为一大事来，为教育；人生为一大事去，为教育。作为新时期的教育工作者，要学习陶行知先生的无私奉献精神和忘我的高贵品质。学校还必须加强教师师德建设，运用模范人物的典型事例引导教师立足三尺讲台，书写无悔人生。像洋思中学、杜朗口中学这些名校的崛起，其关键是有一支能乐于吃苦、甘于奉献的教师队伍。当今的教育，特别是农村的教育还需要更多像陶行知那样的教育家、教育工作者为之奋斗。
智慧需要智慧去启迪，思想需要思想支碰撞，品质需要品质去塑造。教师要学会反思，学会研究，做到一日三省吾教。大力开展师师结对活动，倡导互听互评...
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