恢复期精神分裂症患者行为训练需求与护士认知情况的对比研究
打开文本图片集
【摘要】 目的 探讨和研究精神分裂症患者的行为训练需求和护士认知之间的差异性， 为临床提供必要依据。方法 100例精神分裂症康复期患者（患者组）及精神科60名在职护士（护士组）， 自拟精神病康复期患者行为能力训练需求问卷， 采用问卷调查形式分别对患者及护士进行调查， 对结果进行对比分析。结果 患者的行为训练需求前3位分别为提高社交能力、促进护患配合、参加体娱音疗， 而护士认知前3位则分别为生活自理训练、提高社交能力和健康教育宣传， 在除提高社交能力外的其他项目上患者与护士调查评分比较差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论 护理人员在患者的行为训练需求认知上和患者实际需求存在较大差异， 护士应当在工作中重视患者的社交能力训练、促进护患配合、安排体娱音疗等方面满足患者的行为能力训练需求， 提高患者的生活质量， 帮助患者尽快回归社会。
【关键词】 精神分裂症；行为训练；需求认知
DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2015.16.207
精神分裂症是常见的一类精神疾病， 在精神症状的支配下， 患者的行为、思维、注意力等异常， 自理行为能力会出现不同程度的下降甚至丧失， 导致日常生活不能自理， 严重影响了患者的生活和社会功能， 降低了生活质量[1]。而对于康复期的精神病患者而言， 采取行为训练能够有效的帮助他们改善功能上的缺失， 提高自我行为能力， 帮助他们尽快的回归社会， 但在实际工作中， 患者的行为训练需求往往和护士的认知有所出入， 导致行为训练的侧重未能真正满足患者， 对训练效果造成了不同程度的影响。作者就此进行了分析， 现报告如下。
1 资料与方法
1. 1 一般资料 研究对象选取2012年1～10月在本院收治的100例精神分裂症康复期患者（患者组）及精神科60名在职护士（护士组）。患者中男64例， 女36例， 年龄22～63岁， 平均年龄（45.6±12.4）岁， 病程1～9年， 平均病程（3.8±1.1）年， 已婚73例， 未婚27例， 文化程度：中专及以下79例， 大专13例， 本科及以上8例。护士中男11名， 女49名， 副主任护师6名， 主管护师22名， 护师及以下32名， 护龄>30年10名， 10～30年30名， <10年20名， 文化程...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
