体育教学中教育机智的教育学意义
【摘 要】体育教学中常常会出现一些突发状况，适时适当地运用这些教学情境对学生实施机智教育智慧，体现了教师的教育能力，本文就体育课的特殊性，论述恰当地运用教师的教育机智是教育学的智慧体现。
【关键词】体育教学 机智 教育学 意义
【中图分类号】G807 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）08－0140－02
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：在适当的条件下，在恰当的教育下，任何人都会显露自己独特的天赋和才能。每个人生来都具有各自的天赋，在教学中不能把学生分为有天赋和没有天赋的，有才能的和没有才能的，所有学生都无例外地是有天赋的，有才能的。也就是说，我们在处理学生的事情过程中，需要知道每一个人都是一个完整的小宇宙，在学生成长过程中，需要我们教师或者家长采用一些恰当的教育方式来发掘这个小宇宙中的所有潜能，潜能一旦爆发，学生就都是天才，都是不可估量的宇宙。学生在成长、学习过程中总会有一些出乎意料的行为和言语，甚至会制造出一些事端来。学生们也就是在不断的制造事端和不断的解惑中，体会着成长的快乐和自我责任的乐趣。
一 体育教学中的活动状况
教育最大的秘诀是使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。体育课不同于坐在教室里的课程，它是一种操作性知识，需要肢体的相互配合，在教授过程中体现更多的是艺术性，体育课的环境是室外的，学生们有了更广阔的自由空间，这就注定了这种性质的课比坐在教室里的课其无法预知的、突发的、偶然性的事件更容易发生。体育课主要是肢体的操作，更多的是要靠大脑的支配。学生们对内容的关注和喜欢程度往往是由教师引入的，创设恰当的教育情境，在参与活动过程中，个人的能力就呈现出来了，个体的差异展现，活动能力的强弱充分展现。这时，教师的教学智慧，也就是教学机智就发挥了作用。在某个活动中或是在某个练习中，某个学生表现出非常好的运动天赋，或者某个学生表现很差劲，以至于不能完成任务。这时表现好的学生会有意在众人面前更加积极地表现自己，甚至出现扰乱课堂秩序的事件发生。这时教师不只是要维持课堂秩序，更要做好的是，对这样处于两个极端的，甚至还有中间分子捣乱及不好的影响的果断处理。
现在的学生多是独生子女，在体育教学中，难免会出现诸多难以预料的事件发生，而对学生进行因材施教，特别是在教学过程中随时随地进行教育，还是要需要一些机智的策略。真正影响学...
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