爱学生挖潜能提质量
摘 要：数学课程改革倡导面向全体学生，让每一个学生都得到发展。在中等职业学校数学教学中，教师只有爱岗敬业，多法并举，才能够发挥每一名学生的潜能，让每块金子都发光，进而提高教学质量。
关键词：中等职业学校；多法并举；发挥潜能；教学质量
由于数学学科的特殊性，可以说中等职业学校学生在学习中遇到的拦路虎之一就是数学，因此刚开学不久就会出现许多的数学厌学者，这大大影响了教学质量的提高。如何发挥每一名学生的潜能，让学生喜欢上数学，是每一位教师必须面对的问题。笔者在教学中进行了一些尝试，效果显著。
一、转变学生观念，激发进取之心
由于对职中存在着偏见，一些家长不愿意让自己的孩子进入职中学习，进入职中的学生也往往抱着混文凭、找饭碗的想法，自卑心理严重，进取之心不强，这为教学管理带来了不小的困难。所以，要想搞好教学工作，就要做好学生的思想教育工作，为学生制定严格的规章制度，进而激发学生的斗志。比如，开学之初，教师就组织学生开展'为什么学“、'为谁学“、'怎样学“的大讨论，教师也要参与其中。通过探讨，让学生认清形势，理解'三百六十行，行行出状元“的真谛，接受'职业无高低贵贱之分，职中生同样也可以闯出大世界“的理念，真正转变观念，去掉自卑。
二、查缺补漏，温故知新
随着高中、大学的扩招，职中常常要面对生源不足的现状。面对招生困难，职中常常不敢对学生挑三捡四，造成了生源的质量没有保证，也不利于教学质量的全面提高。面对不少的职中学生基础比较差的现状，开学后我往往不忙着讲新课，而是将学生以前学过的重要内容再复习一下，好让学生能够跟上新知识的学习。比如，去年我在接手一个新班级时，了解到不少学生的几何内容是个'短板“，我就利用信息技术制作了几个课件，进行复习。对于学生反映难度很大的'圆“的内容，我首先通过折叠、对称、平移旋转、推理证明等方式简单复习了许多图形的性质，接着利用4节课分别复习了圆有关的概念、与圆有关的位置关系、正多边形和圆、弧长和扇形面积等内容，逐步树立了数形结合、分类讨论、归纳推理等数学思想，为今后的学习尤其是圆锥曲线的学习打下了良好的基础。
三、改变旧教法，适应新时代
随着中小学教学改革的深入，职中也需要改变过去教师主宰课堂、学生被动接受的局面。在近几年的职中数学教学中，我大胆采用一些新的教学方法进行了尝试，收到了立竿见影的效果。
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