双语教学在医学微生物教学中的探索和实践
摘 要：随着科技全球化的发展，国外前沿科学的学习和研究对于外语水平的要求变得越来越高，这导致了我们在高等教育不断深化改革的阶段中迫切需要加强双语教学的改革，提高学生的外语水平。本文探究了医学微生物学这一医学基础学科在地方普通高等学校进行双语教学改革的现状，研究了学生对于双语教学的反馈以及存在的问题和挑战。
关键词：双语教学 医学微生物学 探索 反馈
引言
医学微生物学是高等医学院校的必修专业基础课程，同时也是在世界范围内快速发展的前沿先进学科之一，其中的基础知识涉及到多种领域，如临床医学、生物化学、免疫学等，所以其重要性不言而喻[1]。随着我国经济的发展，国际交流越来越频繁，先进医学领域的国际交流发展快速，需要高等医学院校培养人才的同时，注重培养精通外语的高等综合型医学人才，提高医学人才的外语水平，以顺应时代的发展和科技的走势。
一、双语教学在地方普通高等医学院校中的应用现状
双语教学作为一种新型的教学模式，是一种教育走向先进性和国际化的表现，教师再讲授专业知识的同时还要创造一个良好的外语学习环境，对于激发学生学习外语的积极性，提高学生的外语学习兴趣和外语应用能力都有非常大的帮助，并对学生学习国外先进科学知识提供便利[2]。学生能够在双语教学的课堂上快速提升自己的综合素质，双语教学也在教授知识的同时，给予了学生发现自己潜能的机会， 对于提高医学生的全面素质具有重大意义。双语教学在我国高等教育尤其是医学教育改革中占据着非常重要的地位，同时，这也是我国医学高等教育未来发展的必由之路[3]。双语教学不仅可以提高学生的医学专业外语语言素养和能力，同时能帮助他们发掘自身潜力，促进学生全方位发展。由于双语教学改革落实到每个高等医学院校都会有所不同，根据各个院校的自身特点和历史背景，以及各个前沿学科，双语教学模式也会千差万别，没有统一标准。各大院校通常是结合自身发展的目标和特点，结合自身实际情况，开展切实可行的双语教学改革。
不同的学科具有不同的特点，不同学科的双语教学模式经验可以相互借鉴，但却是无法生搬硬套的。医学微生物学作为医学中最重要的学科之一，需要结合医学微生物学本身的学科特点制定配套的双语教学模式，在这个制定的过程中可以借鉴其他学科双语教学模式的长处，参考国外先进教学理念。国内的医学微生物教学模式通常定是将理论课教学和实验课教学与双语授课有...
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