师范专业认证引领高等教育改革
2017年11月8日，教育部发布了《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，在未来将全面实施师范类专业认证制度，健全教师教育质量保障体系。这意味着，全国的师范院校将接受一场全面认证。
2017年11月8日，教育部发布了《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，在未来将全面实施师范类专业认证制度，健全教师教育质量保障体系。这意味着，全国的师范院校将接受一场全面认证。
师范专业要认证
政策不是拍脑袋想出来的。
习大大曾经高度评价教师职业的特殊性，指出教师是立教之本、兴教之源，是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。师范教育是教育工作的母机，他希望广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的'四有“好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
但是，目前国内师范教育乱象环生，比如：师范专业高考一志愿录取率不足50%；师范生的集体实习时间很难保证，不能顶岗实习；师范专业因转专业人数太多而面临撤销；师范专业的生师比过高；师范生毕业后不从事教育行业；师范大学去师范化严重，师范专业数不足总专业数的20%；师范专业生均培养经费过低，教具落后陈旧；甚至有国家的免费师范生毕业时因没能考取教师资格证而不能上岗··由此直接导致教师队伍素质下滑，社会热点问题时有发生；中学、小学、幼儿园里一批没有教师资格证的兼职或代课教师上岗，主要分布在音、体、美领域；师范专业毕业生就业竞争力不强，就业率远低于非师范专业；中学、小学、幼儿园师资队伍中男女比例严重失衡；有償家教层出不穷，让师生关系因利割裂··
十九大报告中明确提出，要优先发展教育事业。师范毕业生是中小学教师队伍的主要来源，师范类专业办学质量水平直接决定中小学教师队伍整体水平，是影响中小学教育质量的关键因素。加强教师教育体系建设，办好一批师范院校和师范专业，改进教师培养机制、模式、课程，探索建立教师教育质量监测评估制度势在必行。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，建立师范类专业认证制度、健全教师教育质量保障体系，是推动教师教育综合改革'牵一发而动全身“的突破口和着力点，是从源头上建设高素质教师队伍的一项重要举措。
其实，早在三年前，江苏和广西就已经开始了试点工作，用一个个定量与定性的指标逐步规范学前教育、小学教育、中学教育三类师范...
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