大学生假期社区法律服务实践环节的设置及运行机制
[摘要]国家社会对大学生实践能力的要求日益提高。目前大学生社会实践存在明显问题。大学生假期社区法律服务实践具有特殊价值，应该是法律本科教育实践教学的重要组成。大学生假期社区法律服务实践环节应以学生家乡所在地为实践环境，以参与当地社区法治化管理和举办法律宣传活动、进行法律案件咨询和代理简单案件为实践内容，以纳入教学计划、建立专项档案计算学分，综合大学生自身评价与社会多方评价进行成绩评定为考核机制。
[关键词]大学生 社区法律服务 设置 运行机制
[作者简介]王曦（1972- ），女，湖北武汉人，江苏第二师范学院经济与法政学院副院长，副教授，博士，研究方向为法学。（江苏 南京 210013）
[课题项目]本文系2013年度江苏第二师范学院（原江苏教育学院）教学改革研究课题'创新型人才培养目标下，法学实践教学体系及运行机制研究“的阶段性研究成果。（课题编号：Jssyjg2013yb01）
[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）32-0168-03
《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010”2020年）》和教育部《十二五教育规划纲要》明确指出要推进素质教育，坚持能力为重。培养应用型法律人才是法律本科教育的目标主旨。不断强化法学教育的实践、实训环节，全面提高法学人才培养质量，更好地服务于地方经济社会发展，是普通本科院校法学教育的必由之路。
大学生社会实践是针对在校大学生实施的深入社会、完善知识结构和提高应用能力、实现理论学习和实践有机结合的教育活动。通过实践，大学生及时发现自身不足，不断完善，积累工作经验，提高综合素质。通过实践，让大学生认识、了解社会与职业，明晰自身定位，尽早合理规划职业生涯，有效安排大学学习和生活。
作为法学专业大学生，社会实践一方面能够帮助他们理论联系实际，将抽象理论知识灵活运用于实践，形成理论与实践学习的良性循环，提升法律从业能力。另一方面，他们可以为普通群众，尤其是弱势群体提供法律帮助，增强正义感、社会责任感，提升自身守法、维护法律的意识，养成良好的法律职业素养。
一、大学生社会实践的现状分析
目前，大学生社会实践的形式主要有学校社会实践基地的实践活动和其他社会实践活动两种类型。综合分析两种实践活动，笔者发现普遍存在一些问题，使社会实践目标难以达成。
1.制度机制不完善，制约实践功效发挥。目前，高校社会实践主要由校团委负责...
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