高等法律职业教育案例教学法探析
摘 要：本文从案例教学法的原则、方法、注意事项等方面，分析了高等法律职业教育案例教学法。
关键词：职业教育；案例教学法
高职高专法律职业教育担负着培养专业型、操作型法律专业技能人员的重任,因而，结合培养目标在教学中应注重案例教学法的运用。案例教学法要求教师在传授法学理论知识的同时，注重培养学生的多种能力。案例教学法在提高学生智力因素的同时，也发展和提高了学生的动机、兴趣、情感和性格等非智力因素，对高等法律职业教育具有积极的意义。
一、案例教学法的原则
1.联系实际原则。联系实际原则是高等法律职业教育应紧密结合生产和社会生活实际，在学习理论知识的同时，加强各种教学与实际的联系，注重学以致用，使学生在理论与实际的联系中学习知识、认识社会，提高他们运用理论分析、解决问题的能力。
2.知能并重原则。知能并重原则要求教师在对学生传授知识的同时，注重培养学生多方面的能力，重点培养学生逻辑思维能力、创造性能力和操作能力，并使他们具有科学的思维方式和实际解决问题的能力。
3.启发诱导原则。启发诱导原则是指教学活动应以启发为主，引导学生从质疑问题、答疑解惑中理解教学内容，融会贯通地掌握知识。案例教学法是教师采用启发式教学的良好载体。
二、案例教学法的阶段划分
1.案例策划阶段。主要任务是运用新的教学理念正确进行教学设计。首先，深入钻研教材内容，了解本班学生的情况。其次，提出教学目标。第三，确定教学思路。第四，设计教学工具。
2.案例展开阶段。中心任务是放手发动学生、充分依靠学生来完成学习任务。要切实贯彻'以学定教“原则，灵活运用事先设计的教学方案；引导全班学生参与教学活动的全过程。
3.案例总结阶段。主要任务是评析学生的学习效果，反思自己的教学理念，提炼教学经验与教训。要求任课教师把自己的认识水平从感性认识上升到理性认识的高度，从而透过现象揭示事物的本质，找出规律性的东西来。
4.案例的撰写、制作阶段。案例作为一种作品，大多是由三个部分组成：案例的背景、案例的展开和案例的总结。案例展开部分的写作须突出三个要点：突出主要问题或主要任务；突出主要学习步骤；突出学习方式的转变。
三、案例教学法的方法
1.列举案例法。列举案例法是指教师在...
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