中职学校电工电子实训室的建设与管理
【摘 要】本文基于中职电工电子实训室建设的原则，论述在电工电子实训室建设中应根据课程教学特点配置实训室，与企业共建实训室，注重实训室师资队伍建设。同时，加强中职电工电子实训室的管理，应建立合适的规章制度，注意设备的维护和保养，加强实训仪器设备的管理，做好设备的档案及使用管理。
【关键词】中职学校 电工电子 实训室 管理 建设
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）03B-0076-02
随着我国经济结构调整和产业升级转型，电工电子专业应用广泛，电工电子领域的技能型人才需求不斷递增，如何解决电工电子人才紧缺的问题，已经成为我国经济快速发展急需解决的瓶颈问题。一直以来，中职学校都是培养现代制造业和服务业技能型人才的重要培养基地。为了适应社会各个行业各个领域对电工电子人才的需求，近年来，很多中职学校将电工电子专业作为重点专业，在资金、设备、人才方面不断加大投入。而电工电子专业教学重点在于培养学生的专业技术和应用能力，特别是对所学专业的实际操作能力，这就要求学校和教师在课程设置和教学中重视电工电子的实训教学。电工电子的实训教学能否获得良好的效果，在很大程度上依靠学校的电工电子实训室的建设和管理，如何建设好、管理好、运用好实训室，已经成为中职学校重要的专业管理工作之一。
一、电工电子实训室建设的原则
（一）创新性、创造性和实用性。根据中职学校电工电子教学和人才培养的特点，电工电子专业教学应重点突出培养学生的实际操作技能，同时加强培养学生的创新性、创造性意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。因此，在建设电工电子实训室时，应该加强创新性、创造性和实用性的实训项目建设，以应用型、综合性实训项目为主导，并增加实训的直观性，使学生在实训操作过程中对仪器设备、线路等一目了然，提高学生的实训效果。
（二）软件、硬件配置合理性。电工电子教学重点在于培养学生的实际操作技能和应用能力，一方面，通过软件实训教学进行讲解，使学生对理论知识的应用有一个总体的感官认识，但软件实训教学只能是实训教学的补充和完善，任何形式的软件实训教学都不能代替真正的实践操作。另一方面，必须进行硬件的真实训作。因此，在电工电子实训室的建设过程中，必须兼顾软件和硬件设施的合理配置，不可忽视任何一方面。
（三）安全性。安全性包括实训设备安全和操作人员安...
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