和而不同绿意博雅
【摘 要】 我园遵循《纲要》《指南》的精神，结合'绿意东洲>创意无限“的校园文化主题，不断积极探寻园本教研的内容和形式，使老师们在园本教研活动中去真'研“，并获得成长的正'能量“。我园主要从以下几方面开展园本教研活动：（1）组建绿意教研团队，形成健全的管理机制。（2）立足绿意园本，为老师们搭建成长平台。（3）不断创新绿意教研内容，拓展教研形式。
【关键词】 园本教研;形式;教师
在园本教研活动中，我们把更多的目光聚焦在对教研策略的寻求上，只要能激发老师们的教研热情，促进其发展，提高其业务能力的，就是行之有效的策略。所以，我园结合立足园本，为老师们搭建了一个又一个锻炼和成长的平台。
平台一：书香阅读活动
幼教的理论和专家的先进理念永远是指引我们开展教研活动的指路明灯。如果缺乏教育理论，那么园本教研活动就会迷失研究的方向。所以，我园为老师们专门增设了教师书香阅览室，里面收藏了成百册的幼儿教育理论、幼儿教育案例、幼儿教育研究等方面的书籍，老师们会利用空余的时间走进书的海洋，向书本、向专家汲取幼教最新、最前沿的理念。除了为老师们建立书香小屋，供老师们翻阅、查询资料外，我园各班还布置了教师的书香办公室。色彩淡雅的办公环境、清新典雅的插花、平实贴切的文化标语，让老师们不禁爱上这里。每年我们都会为每个班级订阅5～6种的教育杂志，10本左右的教育书籍，让老师随手可翻、随处可读，不断督促老师们对幼教理论的学习。
平臺二：师徒结对活动
为了促进青年教师、新教师的专业成长，我园充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，开展了师徒结对活动。师傅们和徒弟们结成对子，每周师傅去听徒弟2次教研课，指导徒弟1次游戏，徒弟听师傅1次示范课。每学期和徒弟共读一本书，共上一节教研课。通过师傅的传帮带，手把手的教，使徒弟们快速地成长起来，同时，师傅在传授的过程中也获得了自身的发展。师徒结对，共享共赢，实现了教研能力的提高。
平台三：基本功培训活动
我园大部分都是年轻教师，他们充满活力、工作热情高，但专业经验不足。所以，我们的园本教研狠抓基本功，从专家、师父进行专业培训、讲座、示范开始，利用业余时间，苦下功夫，仔细琢磨，公众号的推送、演绎儿童歌舞、儿童图画，在日积月累中练就扎实的教育教学基本功。
平台四：网络教研活动
在园本教研活动中，我们还充分利用网络资源...
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