西方欺负理论的新进展：关系欺负的研究
摘的要：西方的欺负理论由来已久，过去对欺负的研究主要集中在身体欺负和言语攻击方面，最新的进展体现在对关系欺负的实证研究。本文围绕关系欺负的内涵及当前关于关系欺负的研究结论，探讨其不良的社会适应后果，并指明未来发展方向。
关键词：欺负 关系欺负 性别差异 社会－心理后果
一、关系欺负概念的提出
对儿童欺负行为的系统研究史于20世纪70年代的北欧，Dan Olweus的著作：Aggression in schools：Bullies and whipping boys标志着欺负研究的开始。1978年，Olweus在对挪威和瑞士的中小学进行了校园欺负行为问卷调查后，总结了他的研究成果，论述了学校情景中儿童侵犯行为的主要形式””欺负行为，并将其定义为：受害者被一个或多个学生有意地、反复地、持续地施以负面行为，造成受害者心理的或身体的不适应或伤害。
20世纪80年代中期，Bjorkqvist发现，男性更多采取身体攻击的形式，而女性更易采用不被观察到的攻击形式。1992年，Bjorkqvist提出了间接攻击的概念。在此基础上，Crick和Grotpeter开始用'关系攻击“这一术语来研究女孩的攻击行为。他们提出女孩往往通过操纵同伴关系来达到伤害同伴的目的。
Simmons认为，关系攻击是通过操纵或破坏同伴间的关系或情感，来控制或伤害他人的行为。关系欺负既包括直接的也包括间接的行为，比如威胁结束友谊；传播恶意的谎言、谣言或秘密；忽略对方或给予沉默的对待；直接或公开地将其排除在某一活动之外。
二、关系欺负的三方面研究结论
1. 关系欺负的表现的发展变化
关系欺负的表现的发展变化反映了随着成熟度的增长，儿童在社会、认知和情感方面发生的变化。因此，关系欺负在学前期的儿童中倾向于使用直接的、面对面的威胁行为，比如威胁拒绝某人参加生日晚会或捂起耳朵表示对某人的忽略。
Maccoby发现，初等教育中男孩和女孩的关系环境是不一样的。女孩更倾向于和几个同伴建立亲密友谊，而男孩倾向于加入更大的友谊群体中。因而，女孩更易采用关系欺负行为并且在和同伴的关系冲突时报告更多的沮丧感。在该时期，关系欺负的受害者也遭遇到更为复杂的同伴不公正对待，这包括直接或间接的关系攻击行为，比如同伴会散布关于他们的谣言（间接关系攻击）或因为过去的不满而拒绝选择他们成为某一活动的小组成员（直接关系攻击）。
这些类型的欺负行为一直持续到青少年期。除此之外，在发展过程中出现的异性朋友关系和恋爱...
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