高职制浆造纸专业英语教学的探讨
【摘要】专业英语是高职专业教学不可缺少的一部分。根据制浆造纸技术专业英语课程的特点，对当前高职制浆造纸技术专业使用的专业英语教材、学生现状、教学模式等进行分析，并针对存在的问题，提出了更新教学内容、优化知识结构、改革教学方法、加强实践教学的具体措施。目的在于提高英语教学效果，培养出适应岗位需求的高职人才。
【关键词】高职教育；制浆造纸专业英语；教学改革
《制浆造纸专业英语》是我院轻化工程系制浆造纸技术专业的核心课程之一，也是一门实践性、技能性非常强的课程。近年来，持续的市场需求带动了中国造纸业蓬勃发展。由于我国木材纤维原料并不丰富，制浆造纸工艺技术和装备制造技术还相对落后于发达国家，制浆造纸生产所需原料和设备很大程度上依赖进口，对技术人员的英语水平要求很高，因而在实际的工作中制浆造纸专业英语就显得尤为重要。通过本课程的教学能使学生掌握制浆造纸专业英语的技术词汇，能用英语描述专业技术操作的工艺过程及原理，设备名称及工作原理，能与外商进行技术交流，能熟练地阅读英文专业技术资料，能写出规范的英文科技资料和报告。
目前普遍认为专业英语难教难学，在课堂教学中，教学内容枯燥，教学手段单一，学生提不起兴趣。虽然大部分学生通过了英语三级考试，少数学生能通过英语四、六级考试，但是大多数学生都认为英语较难，更做不到在工作中对所学的专业用英语灵活运用和表达。本文根据我院制浆造纸技术专业学生的实际情况和教学经验，对产生这种情况的原因进行了分析，并针对性地提出了教学改革的方法，目的是使学生对本课程产生兴趣，变'被动学习“为'主动学习“，真正掌握专业英语这门工具，增强高职学生的就业竞争力，以在实际工作和学习中更好地发挥作用。
一、高职制浆造纸专业英语教学中存在的问题
（一）专业英语教材体裁单一
目前，高职制浆造纸专业使用的英语教材不能系统全面地反映制浆造纸工艺技术的方方面面。且针对高职制浆造纸专业学生的特点而量体定做的专业英语教材鲜有，教材中文章体裁相对较单一，涉及专利、标准、产品说明书、实验报告、应用文写作等实践性和实用性强的文章更是鲜有。
（二）教学方法单一，教学模式选择不当
在课堂上经常会见到这样一些情况：教师不能依据教学单元的需要而选择与整合有效的教学模式，教学方法单一，要么只用'讲授法“，每节课教师独霸课堂，一讲到底，要么由...
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