论核心素养视角下的幼儿教育
摘 要 结合当前幼儿教育的开展情况，从自身的幼儿教育经验出发，重点就如何有效培养幼儿的核心素养问题进行多方面的探讨，希望对于今后深化幼儿教育改革发展有所帮助。
关键词 核心素养 幼儿教育 幼儿园教育 教学改革 教学方法
中图分类号：G612 文献标识码：A
在当前快速发展的经济社会背景下，核心素质教育正在成为人们所关注的重点问题，也是对未来社会人才的基本要求，学生的核心素养主要涉及到自主法扎你、文化底蕴、社会参与等方面的维度，在此基础上，我们应该充分重视如何有效开展科学精神、人文底蕴、责任当担、实践创新以及健康生活等方面的核心素养能力培养。幼儿教育则是我国教育大计的基本内容，充分重视我国幼儿核心素養目标框架内容，不仅仅有利于实现幼儿的健康成长，还能直接影响我国的未来国际竞争力。所以，针对幼儿的核心素养培养方面工作，则应该结合教育的明确性、普适性、科学性、发展性以及稳定性等方面进行思考，这里结合自身的教学经验，探讨了核心素养视角下的幼儿教育应该注意相关问题。
1核心素养培养的科学性分析
结合幼儿教育活动特点，只有保证教学模式的科学合理化，才能进一步有效展开教学活动。从幼儿的主体性地位出发，通过不同的发展形势，结合教学管理理论以及课程设置情况，从现有的幼儿教学基础出发，逐步落实好教学模式的规范化要求，结合幼儿的生活实际情况，全方位有效提升他们的各项综合能力，能有利于现有教学模式的改善以及其多元化发展要求。针对核心素养的科学性作用来说，则是进行幼儿教学活动的重要参考依据，只有符合幼儿学习特点的标准体系，才能进一步有效落实好幼儿核心素养能力培养。比如，部分学校提出'五能五会“的课程体系开发，则是在幼儿园的实际条件基础上，结合学校的特色发展情况，从课程内容的适应性角度考虑，全方位落实好核心素养能力提升问题，加强现代化教学的科学管理。教师则是从学生的实际情况出发，对于教育内容进行精心选择，合理化设计科学课程内容，全方位有效深化推进基于核心素养的教学改革，体现出幼儿的主体性地位，贯彻落实好以人为本的教育理念，有利于学生实现终身发展要求。
2核心素养培养的普遍适应性特征
结合现代教育理念观点，普适性教学主要就是在相应的适应性培训标准基础上重点进行个人的能力方面的培养，并重点结合相应的素质教育形式来加强人群的素质培养。具体的核心来说，主要就是结合...
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