吉林省高等教育质量监控体系研究①
[摘 要] 质量既是高等教育发展的核心，也是高等教育的生命线。建立完备、系统的高等教育质量监控体系是保证高等教育质量的根本。为了加强高等教育质量监控，督导各高校建立完善的教育质量监控体系，教育部高等教育教学评估中心公布了全国各高校年度本科教学质量报告，报告中专门有一部分是阐述学校教学质量监控体系情况的，以2015年教育部高等教育教学评估中心公开的2014年吉林省高校本科教学质量报告为研究对象，分析吉林省高校教学质量监控体系现状及问题，并提出解决对策。
[关 键 词] 本科教学质量报告；高等教育；质量监控体系
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）10-0006-02
探索高校教学质量监控体系的构建与运行，既是提升高等教育人才培育质量，塑造符合新时代经济发展要求的高层次人才的需要，也是实现高等教育可持续发展的需要，因此有必要对高校的教育质量监控体系问题进行深入探讨和研究。吉林省作为我国高等教育大省，在教育部公布的高校本科教学质量报告中详细阐述了教学质量监控体系构建情况，本文将以此为依据进行分析。
一、吉林省高校本科教学质量报告基本情况
2015年的1月教育部高等教育教学评估中心公布了吉林省2014年度本科教学质量报告，涉及吉林省省属27所高校。
在这27所高校公开的本科教学质量报告中，基本都是从学校概况、本科教育基本情况、师资与教学条件、教学建设与改革、质量监控体系、学生学习效果、特色发展、存在的问题等几个方面进行阐述的。其中的质量监控体系中阐述了各高校质量监控体系的构建及运行情况。
二、吉林省高校教育质量监控体系现状及问题分析
（一）吉林省高校教育质量监控体系现状
通过对27所高校本科教学质量报告中的'质量保障或监控体系“部分的详细分析，可以总结出吉林省高校质量监控体系的现状如下：
1.各高校都能坚持以人才培养为根本，强化质量意识，以教学工作为中心，始终围绕'培养什么人、怎样培养人“这一核心问题配置资源、管理运行。基本都建立了人才培养质量第一责任人制度，成立了相关的领导机构、管理机构，教学质量监控得到了高度重视。部分高校还设立了教学质量例会制度和校领导听课监督制度，通过会议研讨、校领导进课堂、考场督导等方式提高教学质量。
2.各高校基本都建立了较为完善的教学质量监控体系。部分高校按照'检查”反馈”建设”...
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