紧扣文本特点探寻故事秘密
教材简介：
《惊弓之鸟》是人教版小学语文三年级下册第三单元的一篇精读课文。这是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更赢，他观察了天上飞着的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁，一听到弦响就吓得从天上掉下来了。'惊弓之鸟“这个成语比喻受过惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不得了。教学时，要抓住'成语故事“这一文本特点，让学生在抓关键词句中品词品句，在理解课文内容的过程中，探寻作者讲故事的秘密，即按照先果后因的顺序展开叙述，让学生既明白故事写了什么，又明白故事是怎样写的，从而达到提高学生读写能力的目的。
教学过程：
一、初识'本事“，引出课题
1.板书'本事“，学生读。
2.出示'本事“的三种解释。引导学生思考：在课文中，'本事“指的是什么？平时我们生活中说的'你真有本事“中的'本事“指的是什么？
3.你知道班上的同学谁有什么本事，夸夸他（她），好吗？
4.同学们有许许多多的本事，可真了不起。今天，老师要带着同学们去拜访一位古时候的射箭能手更赢，看看他是不是一位很有本事的人。（板书课题，学生读课题）
设计意图：以'本事“一词及为'本事“选词义人手，既进行了语言文字运用的训练，又引发了学生的思考：更赢是否真有本事？这样的设计，新奇有趣，于平常处凸显不平常，激发了学生学习探究的欲望。
二、检查预习，了解'本事“
1.检查学生预习生字词的情况。指名学生读以下词语，相机纠正读音。
魏国 更赢 射箭 打猎 大雁
拉弦 孤单失群 悲惨 愈合 裂开
2.比一比谁的本事大。请你用上面的几个词语来说一说课文主要讲了什么？
设计意图：自主预习是中年级学生必须具备的学习能力，指名读生字所组成的词语，有利于老师掌握学生的预习情况，让教学更具有针对性。本环节二承接第一部分'咱们班的同学有什么本事“进行教学，在训练学生的概括能力的同时，既让学生整体感知课文，又在'比本事“的过程中激发了学生表现的欲望。
三、探讨'本事“，理解文意
1启发引导。同学们真有运用词语概括课文主要内容的本事，那么，课文中，更赢的本事是什么呢？
2.自读课文。要求：画出能体现更赢本事的句子，在旁边批注更赢有什么本事，然后同桌交流。
3.交流互动。（1）更赢有射箭的本事。这可以从'有名的射箭能手“...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
