我对初中政治教学的几点思考
摘 要 ：本文面对当今思想政治课进行改革的新形势进行思考，从建立民主、平等、对话的师生关系；创建互动的教学模式；确立知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观三方面整合的课程价值观念，搭建课堂教学合理框架；生成一个开放的课堂氛围；建立和形成充分调动、发挥学生主体性，落实自主、合作、探究学习的学习方式五个方面阐述看法与主张。
关键词：民主；平等；互动；开放
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）22-081-01
思想政治学科是与生活世界联系最密切、最具活力的学科。但很多学生认为思想政治课枯燥无味，对政治课产生排斥情绪，对政治教师有抵触心理，课堂显得比较沉闷。如今，思想政治教材进行了改革，为适应以全面和谐、综合选择、民主科学、建构学习、合理评价等为特点的新的课程理念，初中思想政治课教学改革是当前广大初中政治课教师迫切需要思考和解决的问题。我从事政治教学多年，对此深有感触，在实践新课程的过程中，我认为政治教师要从以下几个方面提高自己：
一、思想政治课教师在教学中要树立全新的师生关系概念
教师不要把自己当成权威，学生也不再是'受动者“或'留声机“。他们是一个个活生生的个体，有自己的思想和见解，即使不那么成熟，我们也不应该去打击他或伤害他的自尊。实践告诉我们，只有民主、平等、对话的师生关系才是真正符合人性的科学的师生关系。其实，教师与学生都是教学过程中的主体，都是具有独立人格价值的人，两者在人格上是平等的。师生之间的关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系。只有创建出这样的师生关系中，学生才会体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情、关爱，同时感受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导、建议，形成丰富的人生态度和情感体验。因此，政治教师要成为学生知识的传播者，更要成为学生学习成长的导师。学生正确的思想观念和行为品质的形成是不可能通过教书简单地教出来的，它们需要政治教师以科学的理论、高尚的人格、动人的情感去打动学生心灵、启迪学生智慧、升华学生思想、发展学生个性、引导学生选择。
二、我们要创建全新的教学模式，促进师生共同发展
思想政治课教学要在教学中实践互动、交往，在动态中实现有效教学，使教师与学生之间相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解。对于学生来说，学习不再是被动的接受，而是发生在对话与合作之中的...
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