幼儿教育小学化问题的探讨与对策
摘 要：幼儿教育作为一生教育的开端，也是奠定基础的重要时期。虽然我国幼儿教育事业取得一些成绩，但也暴露出很多问题。本文通过联系实践，以幼儿教育小学化为切入点，分析问题的成因，进而给出针对性的解决措施，旨在提高幼儿教育质量，推动其健康发展。
关键词：幼儿教育 信任危机 小学化
中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）07-0232-01
1 幼儿教育小学化的原因
近些年我国幼儿教育行业中普遍存在小学化倾向问题，究其原因，大部分家长存在的攀比心理及望子成龙的心态，觉得幼儿教育阶段就应该让幼儿开始大量接触知识，如算术、识字、外语等，也只有这样，才能让幼儿进入小学后不会跟不上进度。在这样的背景下，很多幼儿园为了迎合家长这种心态，课程设置上很多都是一年级的内容。此外，家长们也不断给幼儿报名学习各种培训班，直接推动幼儿教育小学化。使得幼儿童年承受着巨大学业压力，不能自由成长，不利于幼儿健康成长。因此分析并就纠正小学化倾向情况。
1.1 家长不懂幼儿教育规律
大部分幼儿家长都不懂幼教规律，存在错误需求。当幼儿从离开学校回到家中后，大部分家长并不关心幼儿在幼儿园的经历，只会询问：幼儿园的饭菜可口吗？和其他小朋友相处怎么样？今天认识多少字、会背几首诗？等。当家长以这些标准考察学生时，必然会持续推进幼儿教育小学化。
1.2 幼儿园盲目性迎合家长
社会上很多幼儿园处于利益考虑，尤其是民办性幼儿园或自负盈亏的公办幼儿园，这类幼儿园的首要目的是盈利，为了自身生存发展他们一味迎合家长，只要家长肯付钱，开设什么课程都可以。很多得到家长认同的幼儿园的办园秘密就是凸显幼儿的外显行为，如数学、英语、识字等，这些可以短期内见效的东西，家长也能看得到。但比如生活习惯、个性特点等培养却需要较长时间，这些幼儿园避难就易，以博得家长们的'欢心“。
2 幼儿教育小学化的解决措施
2.1 转变家长幼儿教育理念
随着家长整体素质提升，他们愈发重视幼儿教育问题，尤其害怕自己小孩和别人相比落后。但是，虽然家长整体素质提升，但他们也多具备的是自身所从事工作的专业知识，不了解学前教育，无意识中继承传统学前教育理念，希望子女可以提前学习小学知识，可以为后期学习奠定基础。这种理念的存在加重幼儿教育小学化。
如，现在我国很多家...
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