浅谈幼教专业学生学写教学反思的重要性
[摘 要]作为具备准幼儿教师身份的幼教专业的学生来说,单纯的把自己当做是学生来学习已不能完全适应这个专业的发展,而更应该把自己当做一位幼儿教师来模拟审视自己的工作。教学反思作为帮助教师专业成长的重要途径,其内容和方法都是幼教学生需要深入了解的重要内容。本文重点针对此问题进行了探讨,以期帮助幼教学生更加迅速的适应职业角色,提高自己的专业技能和素养。
[关键词]反思 幼教学生 必要性
古人说:'吾日三省其身。“可见,反思对一个人的发展是极其重要的。所谓反思,是指教师对自身教育观点及行为的认知、监控、反馈、调节能力。教师通过重新审视自己的教学思路,并积极探索新思路、新策略来解决面临的问题,从而获得专业水平的提高,有利于提高教师的教育教学能力,提升自己的专业素养。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,其发展将大受限制。
一、幼教专业学生学写教学反思的必要性
1.教学反思有助于学生的专业成长。教师成长的简要公式为:经验+反思=成长。幼教专业的学生可以说已是一位准教师,尤其是对即将走上实习岗位的学生来说,除了掌握较为专业的理论知识和技能水平外,更需要对自己的所学、所做作出反思,才能促使自己不断进步。
2.幼教专业的学生有能力、有必要写教学反思。作为幼教专业的学生,能自如的进行幼儿活动课程设计是一个最基本的要求。幼教专业学生已开设《幼儿园活动设计》课程,在上课的过程中,要求学生熟练的设计幼儿课程的过程,编写详细的教案,模拟上课的情景。所以,在这个过程中'教学反思“是一个必不可少的环节,因此也需要加强训练。其次,根据2001年9月教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》,应突出'因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础“的思想。在教学过程中,强调学生所设计的每一个活动目标都应明确,应注重幼儿兴趣的培养和良好习惯的养成教育,让幼儿体验学习的乐趣,为将来的可持续性发展奠定基础。所以,在教学中要求幼教专业学生大胆实践,由重知识传授向重幼儿发展转变,由重'教“向重'学“转变,最重要的一点是由重结果向重过程转变,这就要求我们在教学中不断反思,不断实践,以提升我们的专业素养。
二、教学反思的内容
优质而周密的教学反思,是成功教学的关键,是教师从事教学研究时的基本手段,它被解释为优秀教师成长的一个共同特征,而对一个即将走上工作岗位的幼教专业的学生来说,更应该要通过教学反思这一环节来提升锻炼自...
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