浅析幼教音乐教学应注重培养学生的音乐素养探讨
摘 要：随着社会经济的发展以及素质教育政策的实施与开展，逐渐以培养学生们主观能动性以及综合素质能力为教学目标，而在幼儿音乐教学活动中也要着重培养学生们的音乐素养能力，从而提高学生们的音乐素养水平，因此，幼教音乐教学教师需要不断地提高自身的音乐综合素质水平以及不断改善音乐教学方法，从而有效的在音乐教学活动中培养学生们的音乐素养水平，进而全面提高音乐教学质量与教学水平。
关键词：幼教；音乐教学；音乐素养；对策
中图分类号：J604 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）30-0212-01
一、试析幼教音乐教学教师提高综合素质水平以及坚定教育事业信念的措施
由于幼教教学教师是学生们的启蒙老师，同样，提高学生们音乐素养水平的最佳阶段也是幼教教学阶段，因此，想要在幼教音乐教学活动中提高学生们的音乐素养水平，则音乐教学教师需要不断地提高自身的音乐综合素质水平，进而有效地提高学生们的音乐素养能力，本文以下将幼教音乐教学教师提高自身音乐综合素质水平以及坚定其教育事业信念的措施进行分析与介绍。
（一）加强对幼教学生音乐理论的学习
由于幼教音乐教学的质量以及水平均直接影响到学生们的音乐素养水平，则音乐教学教师需要不断地提高自身的音乐综合素质水平，从而更好地培养学生们的音乐素养能力。
（二）坚定幼教音乐教学的教育事业信念
信念是人们朝着一个方向或者目标而付出努力、奋斗的精神支柱，如果一个人没有信念则会没有目标，更没有朝着某个方向努力、奋斗的动力，因此，幼教音乐教学教师需要坚定教育事业的信念，从而有信心从事好幼教音乐教学活动工作，进而有效培养学生们的音乐素质能力。
（三）不断地丰富与改善教学方式
由于音乐是塑造人类的工程，具有整合人们品行的作用，因此，在幼教音乐教学活动中提高学生们的音乐素养能力对其将来的发展具有十分重要的作用，另外，音乐教学理论对于幼儿阶段的学生们来说，对其理解与深入了解较困难，从而给学生们学习音乐带来一定的难题，故音乐教学教师需要改变与创新传统教学方法，通过新的、有效的教学方法将音乐理论知识传授于学生们，使得学生们能够深入的理解与掌握音乐理论知识，从而使得学生们具备一个终身学习音乐的能力，与此同时，教学教师需要培养以培养学生们音乐素养为教学目标，通过各种途径提高学生们对音乐的追求与热爱的情感，从而有效陶冶学生们热爱音乐...
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