病理学教学如何为培养实用型人才服务
【中图分类号】R36 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2014）11-0025-02
病理学是医学科学的重要组成部分，被称为基础医学与临床医学之间的'桥梁“，可见其在医学中所占地位的重要性。那么，如何才能使学生学好病理学，使他们从基础顺利的走向临床，成为实用性的医学人才呢？笔者的观点是：
1 必须理论和实践相结合
病理学分为病例解剖学和病理生理学，前者着重于形态学改变的研究，后者着重于机能代谢方面的研究，不论病解或病生，单凭理论教学是不够的，必须与实践结合，也就是说实践性较强，这就要求我们在教学中必需理论联系实际，不仅要做好理论教学，更重要的是做好实践教学。
1.1 在理论教学方面，要求教师要有丰富的教学经验和渊博的理论知识。在教学中要避免'注入式“教学方法，并且还要根据学生自身的素质和文化基础及不同专业采取既能适应学生学习又能提高其学习兴趣的'趣味式“教学。比如我在讲到心肌梗死的并发症时把可能发生的室壁瘤比作在心脏上安装了一颗定时炸弹，形容其危险性；讲风湿病时，把风湿病比作一只老虎，先舔过关节后咬住心脏，让同学们认识到风湿性心脏病远比风湿性关节炎严重，再给湖师生上课
时，讲血栓形成，除着重强调血栓形成的三个重要条件外，还提出作为护士在临床上应如何预防血栓的发生，对于长期卧床的或严重损伤的病人护理时要注意哪些问题？举例思考，临床上偶尔发生的病人病情稳定但在翻身后为什么会突然死亡等。在理论教学中除了要有丰富的教学经验以外，还要求教师要有丰富的专业知识和较高的修养，因为病理学是与基础医学和临床医学紧密相连的，只掌握单一病理学知识是不够的，掌握相关学科的知识相当重要，同时还要经常翻阅一些报刊杂志增加一些新知识、新概念。医学科学的发展是突飞猛进的，新的知识不断出现，旧的知识已经不能适应时代的需要而被不断的淘汰。那么，想培养出符合时代需要的真正的实用性人才，教师就必须付出心血和努力，首先丰富自己的知识。常言道：'要给别人一碗水，自己必须要有一桶水“，我在教学中始终牢记这样的教诲，'要想教好病理学必须把相关知识全掌握。“只有这样在教学中才能得心应手，才能把病理学知识同其相关知识结合起来，融会贯通，讲起课来也才能轻松自如，从而使学生易学易懂；同时作为教师，为人师表的宗旨要求我们做到既教书、又育人，培养学生良好的医德医风，真正的成为实用性人才。
1.2 实践...
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