局部解剖学与外科手术学合并教学临床实践初探
[摘 要] 目的：在前期研究的基础上，探索局部解剖学与外科手术学合并教学在临床教学实践效果。方法：在2015级本科临床医学专业1班（69人）、2班（72人）作为实验组及对照组，实验组采用局部解剖学及外科手术学结合的教学模式进行理论及临床教学，对照组采用传统课程分开模式进行理论及临床教学，对两组学生进行问卷调查及考核分析。结果：局部解剖学与外科手术学合并教学的教学模式得到了学生及教学老师的好评，临床教学效果高于对照组（P<0.05）。结论：局部解剖学与外科手术学合并教学的教学模式提高了局部解剖学及外科手术学的教学质量，充分引导并发挥了医学教育理论结合实践的教学本质。
[关 键 词] 局部解剖学;外科手术学;教学改革
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0094-02
局部解剖学是在系统解剖学上的对人体基本组织的进一步深入解析，与外科联系紧密，是基础医学向临床医学的过渡性亚临床学科[1]。外科手术学作为临床外科的基础课程，是外科医生进行手术操作的必修课程，其教学质量与医学生临床实习及后期的临床工作息息相关，外科手术的操作离不开对人体解剖学的清楚认知。显微外科、微创技术的推广及当今的医疗环境都对医学生局部解剖学、外科手术学的临床教学理念、方法提出了新的要求[2]。临床医学的教学尤为注重实践及应用，如何将基础课程及临床课程有机结合一直是临床医学教育的重点及难点[3-4]。前期的研究发现，传统的教学模式教学质量不甚理想，为此，我们将局部解剖学及外科手术学结合合并教学，以探索合并教学在局部解剖学与外科手术学的临床教学质量。
一、资料及方法
（一）研究对象及方法
选取2015级本科临床医学专业1班（69人）、2班（72人）学生作为实验组及对照组，实验组采用局部解剖学及外科手术学结合的教学模式进行理论及临床教学，对照组采用传统课程分开模式进行理论及临床教学。
（二）教学研究设计
1.对照组
以传统的教学模式，按照局部解剖学与外科手术学各自进程独立授课，根据教学大纲要求，系统传授要求掌握、熟悉、理解的各部分知识。临床见习中按照教学要求，进行解剖实验及外科基本操作练习。
2.實验组
（1）整合教学资源，改进多元化教学模式
整合解剖学教研室及外科学教研室资源，调整授课进程，以学科交叉为主体，在相关课程相关联的情况下，交叉进行局部解剖学及外科...
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