浅谈人体寄生虫学实验教学的发展
摘要：人体寄生虫学是研究与人体健康有关的寄生虫的形态结构、生活活动、生存繁殖规律，阐明寄生虫与人体和外界环境因素相互关系的一门科学，是临床医学的基础课程，该课程不仅与人体解剖学、病理学、病理生理学、免疫学等学科密切相关，还与内科学、外科学、妇产科学、儿科学等临床学科关系密切，是联系基础和临床的桥梁学科，实验课是人体寄生虫学教学过程的重要环节，通过实验课的学习，学生可识别常见人体寄生虫的形态、掌握寄生虫的实验室诊断与检查方法，进一步加深对寄生虫病的临床表现及寄生虫病的防治等知识的理解，这对于学生未来临床工作中防治院内感染，提高临床诊疗水平具有重要的意义。
关键词：关键词：人体寄生虫学;教学改革;寄生虫研究
中图分类号：R38;文献标志码：A
引言
随着当前人类疾病谱的改变以及医学院校学科结构调整，我国大多数高等医学院校的人体寄生虫学教学学时数大幅降低，部分院校已将其由必修课改为选修课或考查课，有些院校将其归入病原生物学，甚至有些院校取消这门课程，导致学生在潜意识中降低对人体寄生虫学的重视。尽管如此，作为卫生工作者我们也应该更清楚的认识到，寄生虫病仍然是当今全球重要的公共卫生问题之一，伴随着人群寄生虫感染谱的变化，一些已被控制的以前较常见的寄生虫病出现死灰复燃现象，一些食源性、输入性和新现寄生虫病的种类和感染人数也在发生变化等情况，由于可预防寄生虫病疫苗研发的难度较大，使得对寄生虫病的防治任务依然艰巨。
1体寄生虫实验教学的现状
1.1实验课教学学时不够
近年来我国多数高等医学院校的人体寄生虫学学时数明显缩减，虽然当前在学习过程中都安排了实验课程，但是有些学校对于实验课教学学时安排欠合理。人体寄生虫实验教学受到免疫学以及微生物学等实验课程的教学学时的影响，部分医学专业或以病原生物学和感染与免疫学等课程合并上课，寄生虫部分的实验教学学时被大量缩减，上课教师针对这种情况便采取简单的形式来进行实验教学并判定学生的成绩，实验课存在部分内容陈旧，介绍方法和手段单一，实验教学中大量减少寄生虫种类标本的演示，使得学生能够了解到的寄生虫知识较少，制约了学生创新思维的培养。
1.2教学模式单一
目前人体寄生虫学实验教学以带教教师通过多媒体先讲解实验课的内容，随后是学生自己观察寄生虫虫体、虫卵等形态学标本，最后是以绘制寄生虫生活史中重要阶段的图片完成...
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