以批判性思维培养为核心促进医学生创新能力发展的实践研究

材料写作网    时间: 2020-10-15 04:06:31     阅读:次

摘 要：21世纪高等教育的战略目标和重点是如何培养创新型人才。批判性思维是创新思维的核心要义，通过批判性思维的培养，可以提高学生认知能力，提高创新思维能力和提升实践能力，是创新人才培养的首要素养。以训练思维方式入手，通过指导实践活动，完成能力的培养。通过思维训练，提高认知能力，实现能力培养。教学重点从知识的传授转向注重能力的培养，第一课堂与第二课堂联动，理论与实践结合，通过研究，探索能力培养的有效路径。

关键词：批判性思维;创新能力;认知

中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1009 ” 2234（2019）10 ” 0112 ” 03

教育部部长陈宝生在全国教育工作会议上指出，大学生创新能力的培养过程将有助于学生今后进入研究生阶段开展科学研究工作。经过这样一个培训过程，对他们的未来发展将非常有益。通过批判性思维的培养，促进学生创新能力的培养，帮助医学生在后期攻读研究生，在学习过程中，他们有较强的创新能力。随着科学技术的发展和创新的需要，我国对批判性思维的研究也在逐步增加。我国对批判性思维的研究始于20世纪80年代，主要是对国外作品的研究和介绍。从近十年的研究现状可以看出，批判性思维的培养在现阶段引起了广泛的关注。批判性思维是一种控制知识的能力。在知识信息时代，人们可以避免成为知识的奴隶。批判性思维的培养满足了现代信息社会的需要。现今是一个'信息超载“的时代，每个人都处在信息的包围中，对这些信息分析、归类、选择，使之服务于我们的认知，指导我们的行为，成为我们必须面对的问题。

一、以批判性思维培养为核心

1.批判性思维的内涵。批判的这个词有两个希腊词根：克里蒂科斯（意为'正确的判断“）克里蒂埃（意为'标准“）。从词源学的角度来看，批判的概念意味着'根据一定的标准进行适当的判断“。在韦伯斯特的新世界词典中，输入批评相关的条目表明'仔细的分析和判断是很有特色的。“批判性思维是个体在复杂的情境中，能灵活地运用已有的知识和经验， 对问题及其解决方法进行选择、识别、假设，在反思基础上分析、推理， 做出合理判断和正确取舍的高级思维方法及形式。批判性思维是创新思维的核心要义，通过批判性思维的培养，可以提高学生认知能力，提高创新思维能力和提升实践能力，是创新人才培养的首要素养。批判性思维是自我控制、自我要求、自我监控、自我修正的思维方式。它要求严格的...

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