应用视域下的自学考试汉语言文学专业课程设置研究
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摘 要： 汉语言文学专业是传统学科中具有丰富底蕴的专业之一，由于信息时代对汉语言文学专业培养的要求有所改变，所以在自考领域中如何从应用视域思考这个专业的课程设置是一个重点研究课题，从汉语言文学专业培养的流程与课程的设置进行阐述，进一步拓展了在自考领域汉语言文学专业课程设置的时代性与应用性。
关键词： 应用视域; 自学考试; 汉语言文学专业; 课程设置
中图分类号： G726.9 文献标志码： A 文章编号： 1671-2153（2019）04-0059-05
汉语言文学专业是传统学科中具有丰富底蕴的专业之一，作为一种独立形态体系的学科，可以追溯到1910年京师大学堂的'中国文学门“。[1]这有着百余年历史积淀的专业，在现代高等教育体系中十分稳定[2]，绝大多数的高等院校都开设有此专业，自学考试也不例外。然而，相对于后来兴起的计算机、工商企业管理、新闻等专业，汉语言文学专业的应用性不明显，体现不出特定的职业定位[3]，与同为语言文学类专业的英语言文学差距甚大。如何发挥在信息时代中汉语言文学专业的优势，本文力求从专业课程设置的应用型角度进行阐述与说明。本文所述自学考试中的'汉语言文学专业“专指'汉语言文学（本科）专业“。
一、汉语言文学专业培养的概述
自考汉语言文学专业看似应用性很强：可以从事语文教师职业;可以从事记者、编辑行业;可以从事文书工作··但是这些工作又有更加细化的专业，如教师类的有汉语言文学教育专业，记者、编辑类的有新闻专业，文书工作有秘书学专业（2018年起已停止颁发毕业证书）。
汉语言文学专业培养的人才不能很好地适应社会的需要，致使汉语言文学专业的毕业生的就业率明显低于同等学力的理工科及其他文科类专业的毕业生。[4]麦克斯研究院的调查显示，汉语言文学专业自2010年起已成为黄牌预警专业，之前的2009年更是被列为红牌调控专业。[5]
汉语言文学专业大致可分为3个方向：通识型（基础研究型）、教育教学型和文字应用型。教育教学型和文字应用型在上文已经提到有更加细化的专业存在，基础性较强的汉语言文学专业竞争力并不强;通识型多从事的是某一方面的研究或者深造，这类工作往往被985、211高...
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