技工学校班主任工作策略探究
摘 要： 班主任工作在整个学校管理过程中起着举足轻重的作用，当好一名合格的技工学校班主任，必须熟悉和深入研究学生出现的问题，对症下药，教育学生；应该认识到技工学校班主任的重要性；热爱与平等地对待每一位学生；以身作则，率先垂范，提高自身素质，以实际行动感染与影响学生；树立学生的自信心，努力转化后进生；选拔和培养一支强有力的班团、干部队伍。
关键词： 技工学校 班主任 教育管理
一、技工学校班主任工作的重要性。
技工学校的学生是一个特殊的群体，他们大多活泼好动、个性强，但是学习基础和承受能力较差，组织纪律性不强，自信心不足，这些学生难教、难学、难带，是许多技工学校教师的一致看法，他们大多数是学困生、后进生和贫困生，由于家庭、社会和学校的诸多因素，导致高考、中考失利或者因为家庭贫困而来到技工学校，在学习专业技能的过程中，技工学校学生由于正处于十六七至十八九岁的青春期，心理不是非常成熟，相当一部分技工学校学生的自我意识不合理，自我评价不当，容易产生自卑心理，而且以自我为中心，自私自利心理普遍，没有感恩心态，对人对事斤斤计较，集体主义观念淡漠。对待这些学生，技工学校班主任要付出更多、更大的努力才能使他们朝着正确的方向成长、发展。技工学校班主任要面向全班开展教育工作，培养好全班每个学生，针对各种类型学生的不同特点予以帮助，发扬他们的优点，克服他们的缺点，更要特别重视后进学生的转化工作，鼓励他们有克服缺点的勇气和信心。技工学校班主任就像一盏航灯照亮这些学生前进的道路，责任重大。
二、热爱与平等地对待每一位学生。
首先，应该有爱心，热爱学生。技工学校班主任的爱心不仅表现在以真挚的情感关心学生，爱护学生，对学生动之以情，晓之以理，用火热的心温暖学生，而且表现在热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己所在的学校，热爱班主任这个岗位，只要有一颗爱心，就能干好自己钟爱的事业和工作。我国技工学校的学生整体素质普遍较低，身上或多或少保留一些不良习气，需要更多关爱。从学生的心理需要来说，爱是他们最渴望得到的东西，渴望在充满爱心的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱对待学生，让他们切身感受到班主任的真爱，那么学生就会把班主任视为知心朋友，愿意敞开心扉与班主任交流，由此班主任可以进一步深入了解学生，寻找最佳教育方法。因此，班主任应以奉献一片爱心的姿态，走...
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