生物学实验中的安全教育
摘要：实验室安全是实践教学顺利开展的保障。通过新生入学安全教育、生物类实验室安全防护虚拟仿真实训、课内安全教育、责任明晰、防火演练等方式增强师生安全责任意识，培养学生临危不慌、妥善处理突发事件、及时合理地展开自救的能力。安全意识的培养不仅能确保学生实验的顺利完成，也将确保今后的工作学习顺利完成。
关键词：安全教育；生物学实验；演练
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）43-0052-02
生物學是一门实验性科学，学生的动手能力是衡量生物类人才培养的重要指标。随着国家对创新创业人才的需求，各高校非常重视本科生实践课程的开设。实践课程的开设离不开实验场所，在实验室或是实训基地开展实验时安全是重中之重[1]。安全教育始终是常抓不懈的工作，实验室管理人员和老师们一直在探索如何将安全教育渗透到整个生物学实验教学中，让学生们重视安全，不让其感觉絮烦，最好是让学生乐于学习安全知识，掌握安全技能。吉林大学生物国家级实验教学示范中心在安全教育中将'考核入门，责任确认“的教育模式贯穿于生物学实验，取得了很好的效果，确保了实践教学的顺利开展。
一、新生入学考核入门
刚刚步入大学的新生对于大学生活充满了好奇，为了更好地在他们进入实验室之前掌握实验室安全知识，以合理地面对突发事件，开设了8学时的实验室安全教育课程，由学院主管实验教学的院长和实验室主管安全的老师共同讲解。实验教学院长从实验室地位与作用、典型案例分析、安全防范措施、实验习惯规范等方面进行总体讲解[2]。实验室主管安全的老师从各实验室功能开始讲解，讲述实验室内安全逃生路线图、水电平面图、安全提示报警标识、分类垃圾标识、酸碱回收液、洗眼器、紧急喷淋器、烟感装置、生物安全柜、通风橱等各种具体安全措施的放置与使用，动物实验室的生物安全防护设施与设备，以及突发事件的解决方案等。并带领学生参观各个实验室，增强学生对于实验室的了解[3-5]。
借助虚拟仿真实验建设的机会，制作了生物类实验室安全防护虚拟仿真实训。新生可不受时间和空间限制，随时随地进行自主学习、模拟练习，以消化理解安全教育课所讲的内容。虚拟仿真实训中设置了考核模块，里面有生物学实验安全试题库，每套试题有100道判断和选择题。学生可在掌握基本安全知识后点击考核，系统随机分配试卷，在规定时间内答对95%的试题，视为过关，此时学生的学号等信息将出现...
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