巧系教师间“情感纽带”，促进教师和谐成长
人是有情感的，情感在人的工作和生活中有特殊的作用。有了情感才能有同情、有理解、有爱心、有热情，它在年级组这样一个群体中起着亲和、凝聚的作用。作为年级组长，为教师编织一个个情感纽带，有利于打造一个团结协作、有奉献精神的工作团队。
纽带一：优秀备课组评选活动。评选目标是优化备课组管理，培养教师教学互助、教学科研的精神。评选原则是一学期内，根据备课组统一资料、统一进度的程度，学科成绩端差程度，组内科研成果多少，组内气氛和谐与否，评出优秀备课组5个，并进行公开奖励。
（设计意图：我们学校开展每周一次备课组活动。每次活动要求一位教师承担上课任务，教师说课、备课、组员听课、评课，在实施过程中，我们发现实际效果并未符合学校的要求，很多组并没有认真说课，组员也不愿意提建设性意见，评课也经常流于形式。这样一来，每周一次的备课组活动不仅没有实效，同时由于组员间缺少诚意，也大大影响了备课组的合力。为此，我们推行优秀备课组评选活动，评选的重要指标就是备课组学科成绩端差越小越好。这就要求备课组必须要互相团结协作才行，科研成果的获得同样需要备课组成员的共同努力。相信这对改善备课组活动的实效性、促进教师间和谐非常有效。）
事实证明：由于有了共同追求的目标，许多备课组无论在活动中还是平时教学过程中，都大大加强了协作意识，备课组的老教师和青年教师一起备课、研究，老教师把教学思路、教学方法耐心地讲给青年教师听。对教学中的重点、难点详细写在备课本上给青年教师看，使他们充满信心地走上讲台，成功地开始了他们的教学生涯。老教师们不仅帮助青年教师开了一堂又一堂的成功公开课，写了一篇又一篇的教学及德育论文，还从思想上、生活上无微不至地关怀他们。许多备课组的年轻教师常常把备课组老教师做为他们最亲的人。
纽带二：特色办公室评选活动。评选目标是优化办公室管理，规范办公室生活，提升教师的个人素质，重点抓教师的卫生习惯、用电脑的习惯和协作习惯。评选原则是在一个学期内，根据办公室卫生情况、成员的卫生习惯、电脑使用情况、成员团结协作情况评出'卫生最整洁办公室“、'布置最优美办公室“、'工作气氛最浓厚办公室“、'成员最和谐办公室“各一个，对获奖的办公室进行公开奖励。
办公室卫生评分样表如下：高三年级办公室卫生评比表
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