高职CorelDraw平面设计课程的教学思路改革
摘要：近年来，各行名业对于社会技能型人才需求的重大缺口与每年大量高职院校的失业毕业生形成了显明的反差，该文以《CorelDraw平面设计》课程为例，总结并提出了改变传统教学思路对于解决这种现状的重要性。
关键词：行动导向型教学法；校企合作；产教融合
中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）23-0091-02
CorelDraw是一款图形图像制作软件，它以其非凡的设计能力在高等职业院校图形图像制作专业教学中占据了至关重要的地位，然而传统的教学模式却使我们的毕业生大大地丧失了学习和工作的主动性。
通过调查以及访谈结果的分析，我们对CorelDraw课程的教学现状有了一个大致的了解，现结合本人多年从事教学的工作经验，总结出我院图形图像专业教学模式中存在以下几个问题。
1 《CorelDraw平面设计》课程教学中存在的问题
1.1 教学目标与实际需求存在差距
企业在顺应社会发展和经济建设的过程中，需要员工具备良好的职业素养、优良的艺术设计理念和操作技能以及较强的图形图像处理能力和创作能力。然而，在教学中，教师不自觉地将学生变成了软件的操作者，使得我们的教育失去了高职教育的特色。
1.2 教材无法体现高职教育特色
教材的优劣在教育中起着至关重要的作用，教材是师生学习的理论依据，我们目前所用的教材大多数缺乏高职教育特色，在很大程度上影响了学生的职业技能、学习效果和创新能力的发挥。
1.3 教学方法单一，学生学习兴趣不高
传统的CorelDraw课程教学中，教师处于主导地位，课堂上缺少互动环节，学生处于完全被动地接受状态，教与学完全脱节，谈不上因材施教，更谈不上学习效率，在课后的实际操作中学生往往会不知所措，感觉无从下手。
1.4 学生美术功底差
高职高专院校图形图像专业的学生，很多都不是来自艺术专业，没有受过良好的美术设计训练，缺乏设计的基本认知能力。
1.5 教师缺乏先进的设计理念
教师缺少出外培训和下企业锻炼的机会，使得教师在教学中总拿一些老旧的、教科书上的案例给学生讲授，这样学生的学习热情很难提高，同时，教师的讲授积极性也会受到打击。
1.6 学生的实践需求得不到满足
我们的学生在学习《CorelDraw平面设计》这门课程时，大部分操作在机房里完成，缺少职业技能和项目实战开发的经验和实践操作的环境，从而降低了高职人才培养的规格，难以为当代...
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