乡村小学骨干教师职业压力现状访谈研究
本研究为河北省教育科学研究"十二五"规划课题《乡村小学骨干教师职业压力状况调查及对策研究》（课题编号：1502002）阶段性研究成果之一。
摘要：本文旨在了解当前乡村小学骨干教师职业压力的总体状况及对其身心状况、工作、生活的影响，从而客观认识乡村小学骨干教师职业压力的现状，并为探讨小学骨干教师职业压力的成因及应对策略提供参考。
关键词：乡村；骨干教师；职业压力；现状
中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）01-0216-01
随着时代的发展和教育教学改革的进程，乡村教师的职业压力问题受到了普遍关注。职业压力给乡村教师的工作、生活带来了多方面的影响。长期的高职业压力不仅会导致职业倦怠，心理健康水平随之下降，还将带来强烈的离职倾向，教师团队的稳定性受到威胁。
心理健康是现代教师必备的职业心理素质，是提高教育教学质量的基本人力条件。本文从了解乡村小学骨干教师职业压力的现状入手，关注职业压力对乡村小学骨干教师的多方面影响，为进一步探究乡村小学骨干教师职业压力的成因及应对策略提供参考。
1.研究对象与方法
1.1 材料。针对乡村小学骨干教师职业压力的现状，整个访谈研究设计了3个方面的问题：
您认为小学骨干教师的职业压力整体水平如何？
您认为小学骨干教师的职业压力源有哪些？
职业压力对小学骨干教师的工作、生活有哪些方面的影响？
1.2 方法。对20名乡村小学骨干教师进行了面对面的半结构访谈。与每位访谈对象的访谈时间在20-30分钟之间。访谈中，简要记录受访者的回答、反应及出现的问题，并根据具体情况及时调整访谈策略。同时，为了便于日后详细整理资料，在征得对方同意的情况下，对访谈过程进行了录音。全部访谈完成后，进行资料的初步整理。首先对访谈录音进行逐字逐句的转录，然后对其进行编码，方法是：（1）阅读所有被试的回答记录，列出所有的表述方式，对这些表述方式进行编码；（2）划分维度，对编码结果加以分类、概括和归纳。
1.3 被试。采取随机抽样的方法，选取保定地区20名乡村小学骨干教师。
2.结果
2.1 乡村小学骨干教师职业压力的总体水平。当问及"小学骨干教师现在职业压力的整体水平如何"时，19位教师的回答是"比较大"或者"很大"，只有一位访谈对象认为自己的职业压力水平"一般"，但在进一步访谈中，该教师还是指出了多方面的压力，并认为"压力不存...
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