基于信息化建设的《计算机网络技术》课程教学模式改革与实践
摘要：该文对信息化教学的意义和作用，以及基于信息化建设的《计算机网络技术》专业课教学模式的改革进行研究与实践，探讨信息化环境下教学方式方法、教学策略的变革，以促进信息化教学能力的提高，为企业培养更多具有信息化社会职业能力素养的综合型技能人才。
关键词：信息化教学；课程改革；计算机网络
中图分类号：G642 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2019）08-0274-02
《國家教育事业发展'十三五“规划》指出，当今经济全球化、社会信息化深入发展，新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，互联网、云计算、大数据、智能机器人、3D打印机等现代技术深刻改变着人类的思维、生产、生活和学习方式，国际竞争日趋激烈，人才培养与争夺成为焦点。优先发展教育，构建现代教育体系，建设学习型社会，培养大批创新人才，已成为实现可持续发展的关键。
计算机网络技术集通讯技术和计算机技术于一体，广泛应用于国民经济和人类活动的各个领域，具有很强的专业性、技术互融性和应用普遍性。计算机网络技术的更新迅速，计算机网络专业课的教学内容必须动态地跟踪计算机技术的快速发展，因此专业课教学一定要改革教学方式，引入和推广信息化教学理念，最大程度地保持企业需求和高职院校人才培养的一致性。
1 概述
信息化教学是将信息技术有效融合于日常教学和教育教学管理，构建一种信息化教学环境，形成既能充分发挥教师主导作用又能突出体现学生主体地位的，以探究、合作为特征的新型教学模式，从而有效推动教学改革，达到更高的教育教学标准，提高教育教学水平的过程。
《国家教育事业发展'十三五“规划》指出，大力发展现代职业教育和继续教育，加快培养经济社会发展急需人才。创新教育供给方式，拓展教育新形态，以教育信息化推动教育现代化，积极促进信息技术与教育的融合创新发展，努力构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，形成人人皆学，处处能学，时时可学的学习环境。提高教育开发水平，整体提升教育服务经济社会发展的能力。信息化教学将信息技术与课程教学高度融合，体现高职院校教学特色，符合培养高素质技术技能人才的迫切需要。
2 信息化教学是必然需求
2.1 新人才培养方案的需要
由于计算机网络技术发展迅速，云计算、大数据、人工智能、虚拟现实各项新技术层出不穷，人才培养方案急需更新。然而教师知识的更新很难同新技术与时...
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