浅谈高中思想政治课学习兴趣的激发
摘 要：兴趣是最好的老师，成功的教学不仅需要优秀的教师，也需要学生拥有积极的态度和精神面貌。高中思想政治是一门理论性和思想性较强的学科，在教学中存在知识理解和运用难、课堂枯燥的问题。如何激发学生对政治课的学习兴趣是每个政治教师需要关注的。本文在总结前人经验的基础上，结合自身的特点，提出兴趣教学的具体方法。
关键词：思想政治课；学习兴趣；措施
兴趣是最好的老师。美国心理学家皮亚杰认为，所有智力方面的工作都依赖于兴趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。学生一旦对某一学科产生了兴趣，就会持续地钻研，从而提高学习效果。高中思想政治课是一门理论性和思想性较强的学科，整个教学过程普遍反映出知识理解和运用难、课堂枯燥等问题，教师抱怨'难教“，学生抱怨'难学“。虽然新教材的趣味性和生活性有所增强，但教师仍旧采用'穿新鞋走老路“的教学方法，学生在学习过程中逐渐失去了积极性。如果政治教师能在教学中提升学生的兴趣，把目光聚焦在课堂上，政治课就已经成功了一大半。为了培养和增强学生对思想政治课的兴趣，笔者在思考实际学情和教学实践的基础上，尝试采用激发学生学习兴趣的教学方式，具体做法如下。
一、创设教学情境，激发学习兴趣
情境教学是指根据教学内容，以精心设计的特定社会背景为基础，创设具体生动的场景，营造学习氛围，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究问题和解决问题的教学方法。其中，情境导入尤为重要，此环节可通过故事、名言、俗语等学生感兴趣的问题，或者充分利用社会热点及时事新闻作为新课的导语，引导学生关注并思考相关问题。新教材的突出特点是用鲜活的生活案例呈现问题，以循循善诱的设问引导学生进行探究。因此，教师要结合教材给学生提供一个具体的生活情景，在事例中展示知识，使教学贴近生活，使学生在解决问题的过程中自主获取并运用新知识。
二、运用信息技术，激发学生兴趣
在信息化时代背景下，传统的教学模式已不能满足学生的需求，再加上思想政治课理论较多，更要求思想政治教师把信息技术作为现代政治课堂的一个不可或缺的教学手段。现代信息技术的应用令课堂具有传统课堂无法比拟的优势，可以充分利用声像、图示、动画、文字、视频等多种技术将抽象的问题形象化，静态方式动态化，单调文字趣味化。例如，笔者在讲述'优秀文化增强人的精神力量“时，播放音乐《马赛曲》《国际歌》《义勇军进行曲》，这些激...
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