现代教育理论视域下钢琴课堂教学改革研究
摘 要：钢琴课堂教学改革与教学理论的架构是个大的命题，本文将提纲挈领地就钢琴教学的现代观念、钢琴教学系统论研究的方法与实施、与其他学科的融合方面进行论述和研究，既把握重心，又不失学术性、理论性和系统性。
关键词：理论研究;钢琴教学;系统论;学科交融
钢琴教学，是指将理论知识与实践经验融为一体的音乐教育活动，人们一直都在探讨着钢琴教学领域中的演奏技术训练问题，很少有人关注现代教育理论对中国当代钢琴教学的影响，这里有必要对这一问题进行系统地梳理与分析。教学改革不能脱离人才培养方案的目标，教学改革的起点和终点，都是人才培养方案。从学科概论的视角，对本课程所涉及领域的内容，方法，成就等作相应的了解，构建扎实的专业基础，通过具体课程目标的设立进而推进教学改革。
一、钢琴教学系统论的应用
随着新课改进程的不断加快，高等音乐院校教育教学也在不断通过改革和创新来提高专业课程的教学水平。钢琴课程是高校艺术教育中一门重要的专业课程，但在传统的教学过程中并不能有效提高钢琴专业课程的质量，因此，有待对传统课堂教学方式进行改进和创新。比如微课教学成为一种新兴的教学手段被运用于教育教学中，实践证明，通过改进教学手段能够解决教学内容中一些重点、难点问题，在一定程度上能够提高学生的学习热情，增加学习钢琴的积极性。以期通过改革教学模式来不断提升钢琴专业的教学水平。
由于钢琴教学过程所涉及的领域广、层次多，所以要想达到理想的教学目标，首先必须从理论上高度地概括总结出钢琴教学中的问题和特点，用系统论的科学方法建立结构与功能完善的、适应培养专门钢琴演奏和钢琴教育人才的钢琴教学理论。从多个角度揭示了钢琴教学的特性和教学的各种动态关系，改变传统的逻辑思辨，并由此探索出科学的教学原理和规律，以适应当代教学的需要。
系统论是钢琴教学研究的基本理论构架，它可以使钢琴教学的理论得以综合多学科的研究范围和研究方法，从抽象到具体、自上而下、有层次、有秩序、全方位、多视角地依次展开，从形而上的、哲学的、思辨的观点和方法到具体的、形象的教学手段和教学内容，从历史的、文化的、音乐学美学的发展脉络到现代的、科学的、心理学解剖学的最新成果，从理论的、抽象的、教育学思维学的理论框架到系统论、方法论的研究方法，依照从理论源于实践和理论指导实践的操作方法，分层次地逐步展开，深入探讨钢琴教学中最复杂、最...
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