新升格本科院校教师人事管理体系创新
人事管理制度在高校各項管理制度中占据重要的地位，尤其是对于新升格院校来说，更是不容小视，只有建立健全人事管理制度，不断创新人事管理体系，才能促使本科院校的可持续发展。
一、新升格本科院校人事管理存在的问题
新升格是指专职院校上升为本科院校后一种新的称呼方式，这类院校在长久的发展过程中取得了一定的进步，且在人事管理方面也具有自己的特色。从长远的发展要求来看，其并不能达到新升格院校对人事管理体系建设的相关要求，依然存在很多的问题。
1.人事管理制度落后。新升格本科院校的人事管理制度比较保守落后，奖惩措施缺失，激励机制体现不到，致使教师的科研及学术方面缺乏积极主动性。一心只应对着合格达到一学期的课时数，而且年度的绩效评估也只是流于表面形式，没有真正地和教师实质情况作出表彰。在晋升职称资格上限的同时也盲目地按部按资排辈，忽视了对优秀教师及科研上的一些激励机制提拔以及鼓励。忽视了对人事管理体系的创新，使得教职工安于现状，限制了个人价值的发挥，所以，很多晋升职称后的优秀青年教师不愿意再选择到新升格院校谋求发展。最终致使本科院校师资队伍的整体流失，促使这类高校的师资队伍重新再待提高。
2.教师岗位设置有所偏差。教学、教辅和行政管理是高校的三大岗位类别，由于各个岗位之间存在一定的差异，所以必须要制定相应的管理规则和绩效考核措施，更好地规范工作人员的行为准则。就新升格院校来说，由于受到办学经费的限制，所以致使在管理经费方面存在一定的缺失。该类院校内部管理体系缺乏针对性，人事配套制度不健全，尤其是岗位的设置方面缺乏科学指导，导致一个岗位多个人员负责或者闲置人员过多等。现阶段，新升格院校由于刚刚上升到一个新的格局，所以师资队伍还比较薄弱。教师多来源于其他的公办学校以及刚刚毕业的高层次毕业生，且具有以前学校的鲜明特色，这就会使其无意识地继续沿用之前的教学习惯，并没有充分考虑该类院校的实际情况。加上学校不合理的岗位设置，最终会造成新升格院校偏离正确的发展轨迹。
3.人事信息采集不合理。新升格院校由于办学性质的特殊性，所以导致教师的流动性十分强，兼职或者外聘的教师占据师资力量的主要组成部分，这就在一定程度上增加了对其信息的采集难度。而且在信息采集过程中会出现各种各样的问题，比如，教学岗位人员一般是信息采集的主要负责人员，在采集期间经由人事管理部门进行统一的录...
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