新课改下理实一体化的中职电气仪表专业教学初探
[摘 要] 中职院校是以培养专业型技术人才为目的的职业类院校，近年来随着教育的改革与发展，中职院校的教学模式也发生了较大的改变。为了适应社会对人才的需求，中职院校在开展教学过程中越来越注重教学方法的创新。在教学理念不断改变的过程中理实一体化的教学理念得到了推广，理实一体化教学模式不仅能够有效提高学生的实践能力，还能够加深学生对理论知识的掌握。针对新课改下理实一体化的中职电气仪表教学进行探究。
[关 键 词] 新课改;理实一体化;中职电气仪表
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）33-0290-02
由于电气仪表专业中的技术基础课和专业课程在教学过程中具有一定的抽象性，利用理实一体化教学法开展教学能够有效提高教学效率。近年来我国经济飞速发展，企业对电气仪表相关人才的需求也在逐年增加，为了满足企业的需要，为企业提供优秀人才，中职院校在教学过程中越来越注重理实一体化教学模式的开展，通过理实一体化教学提高学生的实践能力及专业素养，使其能够在未来的发展中具有一定的竞争力。即使如此，在理实一体化教学过程中仍存在着较多的问题，需要专业教师发现其中的不足并对此进行改进。
一、新课改下理实一体化的电气仪表专业教学中存在的不足
（一）学生方面
在教学过程中学生是学习的主体，如果学生缺乏学习意识，那么课程将很难得到有效开展。理实一体化教学模式是顺应教育改革产生的一种新型教学方法，很多学生对这种教学模式认识不足，教师在利用理实一体化教学模式开展教学时，学生的学习模式并没有发生太大的变化。学生不重视就会导致教师的教学难以得到开展，最终难以达到理想的教学效果。
（二）教师方面
中职院校的教师普遍学历较低，并且大部分教师都是直接从学生转换到教师，所以并没有足够的实践经验，在开展教学过程中会过于偏向理论知识的教学，从而忽视了实践教学。这就导致中职院校的师资团队难以在教学过程中将理实一体化教学模式的作用充分发挥出来。据调查发现，在中职院校的电气仪表专业教学中，很多教师仍在使用过于偏重理论的教学模式。教师没有认识到理论结合实践共同发展的重要性，所以需要加强师资团队建设，改变教师的教学理念。
（三）学校方面
中职院校是培养专业型人才的重要場所，只有将理实一体化切实落实到教学...
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