浅谈如何提高商品学的课堂教学质量
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[摘 要] 《商品知识》是以市场营销、电子商务、物流管理等专业为主要内容的一门专业基础课。其教学质量的高低，关系到学生在今后的社会实践中能否正确运用商品学知识。教学中，采用培养兴趣、加深拓展、加强运用等方法，可以有效地提高课堂质量。
[关 键 词] 商品知识；教学质量；教学方法
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）05-0184-02
中等职业学校物流专业《商品知识》是研究商品使用价值的学科，理论多而且相对抽象。为了提高这门课的教学质量，我做了一些尝试，也收到一定效果。现就如何提高这门课的课堂教学质量，总结为以下三点。
一、培养学生学习商品学的兴趣，调动他们学习的积极性
（一）开好头，培养兴趣
兴趣是最好的老师。学生在对一门课产生了兴趣后，会激发他们的求知欲，主动地去研究、学习。人们常说'万事开头难“，这门课的头如何开就显得非常关键。从学生个个喜欢逛商场讲起，提到在宽敞明亮的商场、超市，琳琅满目的商品令学生应接不暇、流连忘返，学生个个感同身受。紧接着我提出问题：这么多的商品是怎样排列的，超市的员工是如何来分类管理的呢？学生觉得这个问题很实在，也确实是他们想知道的，紧接着又提出：学习商品学有什么目的呢？学生各抒己见，最后归纳总结如下：（1）为便于消费者大众识别、选购、保养、使用商品，满足商品的生产、流通、经营管理等需要，必须对各类众多的商品进行适当的分类，识别真伪。（2）作为商品的经营者熟悉商品的分类、用途及摆放的最佳位置，科学分类，适应现代化管理的要求。（3）流通、商检，杜绝劣质商品进入流通领域。（4）经营的商品让消费者满意，掌握商品学知识研究商品在流通领域中质量变化规律。
学生发现学好商品学有这么多好处，很快就对这门课产生了兴趣。
（二）概括介绍本书的基本内容，让学生对本课程有整体上的认识
本书共分为两大部分：第一部分为商品学基础，即商品知识概述，主要有商品的分类、质量、标准、检验、包装等；第二部分为商品学实务，即各大类商品介绍。
（三）结合生活实例，培养兴趣
根据授课内容，结合现实生活中的实例讲授，让学生通...
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