利用网络整合社会资源，促进中学美术教学的有效应用研究
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摘 要：社会资源是指在美术馆、博物馆展出的动态的艺术作品等美术教学资源。随着美术馆、博物馆对学生的免费开放政策的制定与执行，在教育技术的迅猛发展和素质教育的不断深化下，教师如何把先进的教育思想、丰富的社会资源和互联网技术融合于教学中，为教育教学服务，已成为现代教育所必须研究的一个新课题。
关键词：社会资源；中学美术；有效应用；网络
2008年1月，中宣部等部门联合下发了《关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知》，作为博物馆形态之一的美术馆，自然也在免费开放之列。5年来，随着博物馆对未成年人免费开放政策的实施与完善，社会为学校教育提供了丰富的资源和便利的条件，如何在教育中有效充分地利用这些社会资源，是摆在教育者面前的全新课题。经过多年的研究比较，我们在如何充分有效地利用社会资源方面已总结出一套可行的方案，取得了阶段性成果。现将相关情况总结如下：
一、走进美术馆，迈开美术教学关键的一步
孔子曰：'取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。“美术作为视觉艺术，外在的表现不外乎'造型“、'色彩“等，但是作为普及性质的中学美术教材，选用的作品被大比例压缩，造型模糊、色彩失真，这让学生如何体会原作宏伟博大的画面震撼力和精美高超的专业技巧？正如一位走进美术馆后的学生所言：'面对二、三流画家的原作，感受到的视觉冲击力要远高于面对课本中的世界名画。“观看原作是美术学习中不可替代的有效手段，但由于教师的专业局限性和专业技法掌握情况的不同，学生看到高水平原作的机会不多。
鉴于社会资源在教育中发挥的重要价值，相关部门为我们提供了良好的政策条件和外部环境。2008年1月到现在，北京市已经有37家博物馆免费开放，仅对学生免费开放的美术馆就有中国美术馆、首都艺术博物馆、炎黄艺术馆、徐悲鸿纪念馆、齐白石纪念馆、今日美术馆、世纪坛、韩美林艺术馆以及高校（如清华美院、中央美院等）的书画展览馆等十余家，展出的作品质量高，数量、种类异常丰富，是校园美术教学的有力补充，与学校教育相互联系、相互补充，是促进青少年全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台，是加强思想道德建设...
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