电路分析基础综合性实验探索与研究
摘要：开设设计性、综合性实验以培养学生的实践创新能力是实验环节的共识和目标，据此论述了在电路基础或电路分析实验中开设综合性实验的重要性和可操作性。以实例说明了综合性实验的设置方法，并进行了仿真验证，并对该实验设置中的关键注意事项等进行了探讨。结果表明，在电路基础实验中设置综合性实验是可行的，为在该课程中设置综合性实验提供了借鉴思路。
关键词：电路实验；综合性实验；实验教学
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）08-0240-02
一、引言
电路基础或电路分析是电子和电气信息类的第一门专业基础课。在该课程的教学中，通常都会设置涉及不同内容的实验教学环节。实验环节的实施将有助于学生较好地加深对该课程相关内容的理解，并起到对动手实践能力的培养和锻炼目标。但是目前国内众多的电路基础实验教材中开设的综合性实验却明显较少：一个实验往往只涉及到单个知识点，各个实验之间缺乏有机联系，另外实验的形式、手段比较单一，导致效果不够理想。同时，目前学校的主要开课方式是将实验设置在平时的课堂教学过程中，每次只能进行3～4个学时的实验不利于学生综合能力的锻炼和提升。究其原因可能有两点：一是对电路基础课程中综合性实验的认识或重视程度不够并对其含义理解存在偏差；二是认为学生的相关专业基础知识还比较少，开设综合性实验有不少难度，因此导致在电路分析课程中开设时间长、内容广、形式多的综合性实验缺乏动力。好在近年来，在电工电子实验教学体系中提倡开设设计性、综合性实验以培养学生的创新能力已成为众多相关专家的共识，因此在电路基础或电路分析课程中开设综合性实验也自然十分必要。但是，开设综合性实验仍然面临一些问题，主要是在实验项目涉及电路基础或电路分析课程中知识点不明显的超出了课程范围，即在内容紧紧围绕理论课程的前提下，对设置综合性实验的概念和内涵等仍要进行解释和澄清，这才有利于综合性实验项目的展开和实施。
二、综合性实验的概念和意义
综合性实验也可称之为实验的综合，正如文献指出，综合性实验可以理解为：（1）实验内容的综合性，即实验内容涉及本课程或相关课程的综合知识；（2）实验方法与手段的综合性，即运用综合的实验方法与手段进行实验。因此综合性实验可以理解为既可以是涉及理论知识或内容的整合，也可以是涉及实验方法或手段的集合，还可以是涉及上述两种情况的综合。...
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